用心对待孩子(1)

——做一个有准备的父母家长姓名:侯永利 杨建彬

学生姓名:杨桐

录取院系:元培学院

毕业中学:河北省石家庄二中

获奖情况:2011年全国高中化学竞赛决赛金牌、全国高中化学竞赛省级赛区一等奖、全国高中数学竞赛二等奖;2010年全国高中化学联赛省级赛区二等奖我们也从不“陪孩子攻书”,大人陪惯了,他自己就没了主动精神,没了责任感,也没了自主学习的能力。家长不要管得太多、太细,切忌唠叨、数落,也不要关心他的具体学习分数,但观察他的学习状态很重要。

孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获。总结这十几年的教育心得,我们认为作为家长,教育好孩子是责任,好的教育方法是不断探索和学习出来的,每一位希望做父母的家长都要作好准备!下面是一点肤浅的总结,与对孩子“有心”的家长共享。

一、早期教育关系孩子智商的高低

(一)早期开发

首先是优生,做有准备的父母,包括心理上和生理上,做好计划(比如选择季节、戒烟戒酒等),怀孕后多吃如核桃、鱼类、水果等益智类食物,并且注重对胎儿进行适当的感知刺激,如让胎儿听音乐、给他说话等。孩子出生后,只要他在自然苏醒状态,就要经常逗他,以爱的眼光与他对视,让他的眼光追逐声音、给他唱歌、跟他对话,一定要经常对他进行爱抚尤其是头。孩子在出生后第四十天左右就能对大人逗他的“哦、哦”声作出有意识的回馈,并与大人进行“对话”。在两个多月的时候就有模仿大人的欲望和能力,也能明白大人是在夸他还是骂他。他哭闹的时候我会放一些动听的音乐,他会专注的倾听。一旦发现孩子有用手抓东西的迹象,要尽早地开发他的这一能力,我经常给他一些纸张,他会慢慢撕成碎片,这样锻炼了大脑对动作协调性的指挥。再大一点就教他认识周围事物。学说话期,我买了很多童谣磁带经常放给他听,2~3岁时开始做益智游戏,如摆搭积木,他能专注一两个小时不动,买了一个当时叫“咪咪数学宝”的益智玩具,在游戏中学习。刚上幼儿园老师出数学题,题目一写出来他就能说出答案,老师就表扬他,他感到很自豪,这使他以后对数学非常感兴趣。在学拼音和识字时,就为他买了一些图文并茂的儿童读物、益智类书籍,这些都是早期的益智教育。

(二)顺其自然

我们从不强迫孩子上什么兴趣班,除非他自己愿意,上幼儿园时孩子学电子琴和画画,当我陪他去幼儿园,看到展览室里有他的作品时,我和孩子一起高兴,分享快乐。我带他去听英语兴趣班,他说不想学,我并没有强迫他学。有一次带他去玩的时候碰到一个外国人,我用简单的英语和这个外国人对话聊天,后来我告诉他英语是和外国人说话用的,他变得有了兴趣,主动要求学英语,由于有了一点基础,小学和中学他都是英语班长,并在中考时考出满分的成绩。要在乎孩子自认为重要的东西,尊重他的秘密和自尊心;爱护并诱导他对周围事物的好奇。要以表扬为主、批评为辅,好孩子是夸出来的。

二、入学期教育关系孩子的学习习惯

(一)培养学习兴趣

大人要善于发现知识中和学习中存在的乐趣,并在他入学前,在“不经意中”让孩子了解这一点,让他对所学知识产生向往。比如开物理课之前我会告诉他家里用的电、自行车的转动都是物理知识,比如开化学课之前我会告诉他家里用的醋、洗发水、洗衣粉等需要化学知识,使他了解学习该课程是和生活有联系的,是有用的,从而产生学习兴趣。

从他懂事时起,我们利用假期就经常带他到各地旅游,开阔视野,增长见识,所谓读万卷书,行万里路。并引导他把所见所闻记录下来,写日记和写作文时有素材可写,他写的作文经常受到老师的好评,有时当范文来读。而且我认为要根据年龄用心选择旅游的地方,比如在小学毕业的暑假,我带他去北京旅游,北京的旅游景点很多,但我没有带他去故宫、八达岭、颐和园等名胜古迹,而是带他去了科技馆、自然博物馆、国家地质馆、军事博物馆,通过看到摸到的实物,给他联系在初中要开设的物理、化学、地理、生物、历史等课程的关系。还带他去了北大和清华,当看到学校雄伟的图书馆、美丽的未名湖、开阔的操场时,他就有了一个要上北大的梦想,并在以后成为了他的努力目标和持续的学习动力。

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