除去娱乐，我们可能参加课外辅导班。这是针对自身弱项进行加强的好机会。确定上课之前一定要试听，看看教学内容是否适合自己的学习程度，是否是考试重点。部分辅导班喜欢寻找有趣的特例，显示其与众不同，吸引生源。而特例往往没有实际用途，对面向全体考生的选拔考试没有借鉴价值。学习不是乐趣充盈的事情，我们要学会苦中作乐。以欢笑为目的的学习一定是偏离正途的，最起码在亚洲国家是这样。
另一种做法是，不必参加辅导班，在家自学。自学学什么？我建议进行总结整理归纳。每天的课程进度都很快，很少有时间回顾一天所学，即使每天坚持复习，思维也是零碎的。周末要做的工作就是总结一周所学的知识，分析它们间的关联，形成宏观的完整的思维。再遇到综合型题目，就会有能力解决。每个科目都应有一个纠错本。周末把本周做错的题重新抄写在纠错本上，并不看答案认真解答一遍。只改错是不行的，每个错题下面必须有错误原因分析，找出思维漏洞。吃一堑长一智，下次有类似思路的题目，要联想到纠错本上的旧题，警示自己不犯类似错误。最好再留下一些空白。以后可能出现对原来的题中情景的扩展，如果直接记在原来题目的空白处互相比较，比分开记录的效果好许多。由此类推，在寒暑假期，我们可以进行整个学期的总结。把所有错题重新改一次。不要觉得麻烦或无用。当时改过后理解了的题过了几个月不一定还会做，况且其背后存在的思维局限性并未消失，因而很有必要再反思。如此去做，我们的基础会很扎实，提高成绩不在话下。
在重点中学的学生压力较大，假期是缓解压力的时间。方法很多，我们的班主任有特别的办法。在高考前的停课复习期间，同学们或多或少有心理压力。于是他召集全班同学到一个县城里的特殊教育学校。这里的学生是聋哑人，他们的课堂没有声响，只有我们看不懂的手语姿势。他们努力想用嘴说什么却无论如何也做不到。这是我们未曾想象过的情景，也是所有正常人想象不到的。我们才发现自己是何等幸运，有健康的身体，能听能说。当我们学会知足，学会感谢，对高考的恐惧自然地减少了。若你觉得压力沉重，去关心那些特殊的孩子们吧，试着体会他们的痛苦，你会嘲笑自己在如此渺小的挫折面前都灰心了，你会变得更加坚强。
无论文理科，学生都有六门考试科目。许多同学在这六门里有好恶之分，这是人之常情但对自身发展没有好处。高中毕竟只学基础课，对每一科钻研都不深，学习它不代表以后一直从事相关行业。多学习知识一定有好处。收起对某些科目的偏见，以平静的心情学习。语文不仅仅有背不完的古诗文，更是中华传统文化的殿堂；英语不只有记不完的单词，还能体会另一种文化的魅力；数学不是枯燥的题目，而是对纯理性思维的锻炼；物理不是理想条件下的妄想，它是对宇宙客观规律不断的追寻；化学不是繁杂的方程式，而是对物质结构与性质的探索；生物则带我们感慨大自然的神奇，研究生物的奥秘……每一科都有它独特的魅力，摘掉有色眼镜，真心热爱它们，你才有学习的动力。
