三 读懂教育,读懂高考(1)

其实,人生路上,大风大浪多了去了。高考之前,你认为高考就是天;高考之后,你会发现,高考只是天上的一片云彩而已。

姓名:孟紫煊

录取院系:光华管理学院

毕业中学:北京师范大学第二附属中学

其实我不是卫道士,我只是看不惯那些对基础教育、对高考的无礼而无知的谩骂。身为学弟学妹的你们或许不愿意听,因为你们一定批判过高考,批判过基础教育。其实,作为一个刚刚经历高考的人,我对高考的抱怨比你们只多不少。然而回头看看,或许是看得太片面,太简单,太偏激了。当我图一时之快把教育批得一文不值的时候,我不过在传达一个信息:我不懂基础教育,不懂高考。其实想要批评一下,泄泄私愤的心情是可以理解的。毕竟,高考作为中国学生12年寒窗苦读的终结,早已被人们视作是导致中国孩子们苦命的罪魁祸首。它俨然成为众矢之的,学生、家长以及社会各界口诛笔伐的对象。只是我觉得,高考承受了太多本不应属于它的抨击、批判、谩骂、怨恨。

人们批评教育,批评高考,因为在他们眼中,中国的教育只负责培养一些“高智低能”的“专一型人才”,忽略了学生能力的提高、修养的提升、处世道理的传授。仿佛经过基础教育洗礼的可怜的娃娃们,一个个都变成了只会啃书的呆子。然而,事实上真是这样吗?请你们想一想:你们是否真明白,基础教育,教给了你们什么?高考,又检验了你们什么?

基础教育的目的,绝不只是传授知识这么简单。因而高考,也绝不单单是在考验学生的知识水平。挣扎在12年深渊的孩子们,你的身边一定有,或一定会有这样的同学:他们有的十分刻苦努力,高中三年成绩也大有进步,但是最终未能达成梦想;有的一向十分优秀,成绩名列前茅,却偏偏在高考上马失前蹄,徒留黯然;有的知识渊博,才华横溢,可谓上知天文,下晓地理,却偏偏无法在考试中体现出来,最终连接近梦想的机会和勇气都没有。有人会用这些例子来斥责高考的不合理,而事实上,这正是高考的合理之处。这些例子告诉我们,高考的结果与单纯的知识是不能画等号的,“书呆子”也是难以在基础教育的浪潮中脱颖而出的。

那么,基础教育到底是什么?高考,又是什么?

基础教育的尾声,高考前的冲刺阶段,绝大多数学子的成人前奏,这三个时间相遇,或许可以给我们启发。教育,是为了提升知识、提高修养,从而更快地融入社会,进而改善社会现状。也就是说,基础教育可以称为步入社会的预科,它告诉我们很多人生的道理,让我们免于沉浸在过于简单的世界中。

我在高考备考阶段,感觉到高考如人生,备考如人生,大致可以体现在以下几个方面。

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