温娜觉得这个园长的话很有道理，但她无法联合小区里的爷爷奶奶和阿姨把孩子集中在一起，如果能让他们把孩子放在自己家里，不等于自己也办了小幼儿园了吗？自己对幼儿教育一知半解，如果真办家庭幼儿园，还真的不那么有信心。如果其他孩子的家长和自己的养育观念不一致，恐怕也不会同意她的做法。她如何说服别人接受自己的观点，再加上家如果变成了幼儿园，每天几个孩子和大人在自己的家里，老公回来，连个安静休息的地方也没有了，几年下来，自己的家恐怕得散伙。
温娜决定还是选择送孩子去幼儿园，用那位园长的话说：“幼儿园是一个有准备的环境，而家庭是一个缺乏准备的环境。幼儿园除了为孩子的发展准备了物质条件之外，还准备了丰富的社会条件，让孩子从小就能够与各种年龄不同、性别不同、性格不同的孩子在一起，建立与别人深入交往的信心，送幼儿园是值得的。”
温娜还从一个教育网站上看到，有专家认为，如果等孩子长到六岁之后，还没有深入地与其他孩子交往过，那么在今后的日子里，这个孩子很难再产生对他人深入交往的行为，并极有可能躲避他人、躲避群体，即使是想交往，由于缺乏技能，也容易受到挫折。受到挫折后，又会很快放弃这种交往的努力。但在两三岁的时候，孩子会去交往，即使失败了，他也会一而再，再而三地去找同伴。
了解到这些，温娜觉得幼儿教育真是一门很深的学问，以前那种以为幼儿园就是看好孩子的想法真的太肤浅了。温娜了解得越多越觉得自己以前太无知，越觉得自己为小西上幼儿园所做的搬家决定是对的。
