当我们心中充满爱时，也在世界上创造了更多的 爱、和平及喜乐。当我们的心中充满爱时，在那一刻 将这些能量传送给另一个人，他知道与否，那并不是 最重要的。安乐、慈爱、安稳的能量是非常真实的， 最重要的是把这些能量传送出去，这才是真正的祈愿。
所有心怀信仰的人，在灵性修行上都会采用某 种祈愿或禅修的方式，虽然这些方式看起来可能大为 不同。祈愿有可能是静坐，也有可能是诗歌大合唱。 有些传承教人坐着祈愿，有些则是以俯拜、跪、站甚 至舞蹈的方式来祈愿。有些人虔诚地定时祈愿，有些 人则是临时抱佛脚。尽管祈愿的方式形形色色，种类 繁多，但我最常被问到的问题是：“祈愿有用吗？”
或许我们会认为，如果祈愿有用，那么祈愿是 可行的。但是假使祈愿没用，那么为什么要祈愿？
回答这个问题的最佳方式是讲个故事。有个 6 岁的小男孩养了一只小白鼠当宠物，但这只小白鼠不 仅是宠物而已，它也是小男孩最亲密的朋友。有一天， 小男孩和小白鼠在花园玩，但小白鼠钻进一个地洞后 就再没出来。小男孩非常悲伤，觉得没了小白鼠，活 着也没什么意义了。他跪了下来，双手合十，热切地 祈愿小白鼠能再出现。他全心全意地祈愿，就像他看妈妈做过的一样，喃喃地向上帝说：“上帝啊！我对 你有信心。我知道若你愿意，你可以让小白鼠再回来 的。”
小男孩十分虔诚地跪着祈愿了两个多小时，但 是小白鼠没有回来；最后男孩回屋里去了。在他童年 时，当遇到不如意的事，他都会祈愿，但他所祈愿的 从没实现。到了高中时，他对祈愿已经没有信心了。
这个男孩现在已经是就读于天主教高中的少年， 参加了校内的音乐班。这个班的老师是位声音发颤、 健康状况颇差的老人。每天早上，老师上课所做的第 一件事就是祷告。他的祷告有 15 分钟之久，没有学 生喜欢这件事。他祷告的方式无趣而平常。老师祷告 前都会先问：“有人有什么事要我代祷的吗？”他会 把这些事全记下来，然后代表大家祷告。
通常他会为一些小事祷告，例如，“明天我们要去户外野餐，请给我们好天气，不要下雨。”对这位 年轻男孩来说，这课前 15 分钟的祷告是无聊的，他 对此一点信心也没有，然而老师仍旧每天虔诚地祷告。
有一天，一个女孩伤心不已地来上课。她说父 母刚告诉她，母亲得了脑瘤。她吓坏了，害怕妈妈会 死掉。老师听她说完后，站起来看着全班说：“如果 班上有人不想和我们一起祷告的话，没关系，请到外 面走廊站一会儿，我们要为这女孩的妈妈祷告。我们 祷告完毕之后，我会请人叫你们进来。”
这男孩想要起身出去，因为他对祷告毫无信心。 但出于某种原因，他没动。老师要所有人低下头，然 后开始祷告。他的祷词很短，但声音非常有力。他低 着头，闭着眼，双手合十，然后说：“ 感谢您治好这 个女孩的妈妈。”就这样，两周后，女孩告诉全班， 她妈妈康复了。医生扫描脑部，结果没有发现任何 肿瘤的迹象。
对这位放弃祷告已久的男孩来说，这件事重新 燃起他对于祈祷能带来疗愈的信心，他开始为健康 不佳的音乐老师祷告。他全心全意地为音乐老师的 健康祷告，但一年后老师去世了。
