如果一条信息过于复杂，或者没有必要记下来，我会尽量把它变成数码形式的电子文档保存起来。信息以数码形式保存，在我的iPhone手机或平常使用的计算机上，很容易实现信息的搜索、共享和使用（有关这方面的内容，后续章节还会继续介绍）。
理想的做法是尽量把各种各样的数字化信息存放在一个地方。为达到这个目的，我推荐使用电子邮件服务，尤其是像Gmail这样的邮件服务，它可以提供很好的搜索功能，而且还可以访问来自电脑和手机的所有历史信息。
比如说，你十分关注环境问题，有一天碰巧在网上看到一篇有关旅行的文章，说的是位于北卡罗来纳州格林斯博罗（Greensboro）的近邻宾馆（Proximity Hotel），据说这是美国最绿色环保的宾馆之一。你可能从来没有到过美国的这个南方城市，但是，如果你或者你认识的人以后要到那里去，那么你会知道这是一个很好的下榻之处。你不要把这篇文章剪切下来，存放到一个文件中（如果这么做，我敢保证你很快就会忘得一干二净），也不要在浏览器上加书签。而是把有关上述宾馆的文章内容拷贝到电子邮件中，在邮件内容中额外添加几个关键词，诸如有关北卡罗来纳州格林斯博罗绿色宾馆的旅行文章之类，然后把这一邮件发送给自己。很棒，这篇文章现在就成了可以检索的个人数据库的组成部分。如果打算保存的各种信息都用这个办法处理，那么你就再也不用苦于不记得信息放在哪里了—你知道信息总是放在Gmail（或是你用的其他任何一个邮件服务系统）当中。
不管是通过哪种方式获取的信息，面对某一信息的时候，复读一下信息内容，这都有助于你判断哪些信息不重要，哪些信息该记住。如果每周都能有规律地花一些时间来重新看看有关信息，那么在需要之时记起所需信息的可能性就会提高，因而变得更加井然有序的可能性也会提高。
帮孩子学习
如今很多孩子简直跟大人一样忙，孩子跟大人之间的唯一区别只是他们忙得更有趣一些罢了。即便是这样，忙碌总是意味着做家庭作业（更不要说睡觉）的时间更少。那么，怎样才能帮助孩子充分利用好学习时间呢？
设计故事。前面提到，故事是极为有用的增强记忆的方式，而且任何一个学生都能够理解故事。因此，如果孩子需要记住所学内容，不管这些内容多么细微，都应帮助他们围绕所学内容设计故事。
时常重复。一旦形成故事，就让孩子复述这些故事。要记住，重复可以加强记忆。通过几次重复，可以帮助他们记住故事当中描述的内容。
区分次序。让孩子学会识别所学内容当中最重要的问题，然后鼓励他们首先集中精力学习这些内容。这样可以帮助他们给自己的学习任务安排好优先顺序。区分优先次序具有重要意义，因为孩子也像大人一样，记忆力是有限的。此外，这种做法也可以帮助孩子养成任务过滤的习惯。
确定极限。在长时间集中精力方面，人人都有一个极限，一旦达到极限，效率就会显著下降（是的，这意味着通宵熬夜是没有用的）。就我而言，专注于某事大约90分钟之后，注意力就会不翼而飞。当今时代，由于视频游戏、互联网、短信息之类新生事物的出现，孩子们很容易分散精力。尽量帮助孩子认识到自己的学习极限，不要强迫他们超越极限，因为那样不仅不会学到更多知识，反而只会陷入精疲力竭的状态—如果这么做，考试肯定考不好。相反，孩子达到学习极限的时候，鼓励他们休息一下大脑，做些轻松的事情，以此养精蓄锐，恢复脑力。等到再次拿起书本的时候，他们就更有可能成功地记住需要记住的内容。
