读图与思维
在学习思维导图的过程中，读图是一个必不可少的环节。读图看似简单，但与思维习惯密切相关，对绘制思维导图也有很大的影响。
2.5.1 思维导图的读、看、画
对思维导图来说，看图和读图有明显的区别——不仅在时间上有区别，关键在于是否“用心”。看图相当于一种概览，在以下两种情况下需要看图：一是判断这幅图值不值得用心一读；二是在我们对图的结构、内容都了然于心的时候，看图是一种查阅。
读图与看图的最大区别在于是否“用心”，而这里的“用心”却不只是靠思维活动实现的。读图的“用心”体现在3个方面：一是用心、用脑认真体会，深入思考；二是用一定的规范来形成自己的读图习惯；三是借助工具把自己的思考快捷地在图上表现出来。
读图可以架起画图与看图之间的桥梁。学习思维导图时，见多识广不是看图看出来的，而是读图读出来的。同样，思维敏捷单单依赖画图则进步有限，有效的读图可能作用更大。思维导图的核心是思维。思维能力的提升不仅可以通过画图来实现，还可以通过有效的读图来实现。
2.5.2 对读图的基本理解
当我们拿到一幅电子思维导图（当然是值得一读的那种）的时候，可以用打印机把它打印出来。纸质导图被打印出来后，纸面肯定不会被占满，会有很多的空白，这时，我们可以用彩色的笔在上面补充文字和图画。如果要保持原图的系统和结构，那么一般不要对结构进行调整、增加或删除——我们要做的是做一些标记、写一些心得评语、涂一些颜色等。等把纸面上的空白全部用完，我们可以再来看看到底有哪些内容是可以添加到原图中的（一定要考虑在对原文件进行添加的时候最有效、最省力的方法）。在简短的工作后，既基本保留了原图内容，又有了新的补充，而我们对这幅导图的理解肯定也加深了很多。
其实，我们不一定非得这么做。实际上，读图时用心思考、适时标记，可以直接得到同样的结果——这就是真正的读图。
画思维导图时尽量做减法，读思维导图时尽量做加法。也就是说，画图时，要把自己完整的想法用尽量简洁的方式和简单的系统结构表达出来，而读图时，则要实时地在导图上做好标记和补充，并以此来引导我们的思维。
2.6 关于“蛱蝶穿花”
在初识思维导图的时候，我们往往会被它形式上的多样、视觉上的丰富所吸引，正所谓“乱花迷眼”。这时，我们一定要让自己的精力有效地集中。在什么时候将注意力集中到什么地方，这是“蛱蝶穿花”的第一层含义。
MindManager有很多灵活的功能，运用之妙，在乎一心。对多姿多彩的思维导图来说，这些功能在读图过程中是增色还是添乱，很容易界限不清。“蛱蝶穿花”对此也有提醒的意思。
导图作品的系统和结构是一种“序”，我们在读图再思维过程中的思绪也是一种“序”。它们一致的地方是思维导图在起“引导”作用，不一致的地方是值得我们注意并记录的。发现区别和特点也是“蛱蝶穿花”的一种方式。
