那天下午下班之前，突然接到园长电话：“王淼家长是吧，下午来接孩子的时候给她带一套干净衣服来。王淼今天中午尿湿了裤子，我们园里的备用衣服刚好全洗了，没有给她换的。”
“啊？那她……”听到那通电话，我脑子当时就大了，中午尿湿的，那会儿才告诉我，都整整一个下午过去了。
“您放心好了，她现在在宿舍小床上待着呢，有老师在那里专门看着她。您奇怪我为什么现在才打电话告诉您吧？我故意不打的，王淼尿湿裤子也是故意的。”
“啊？故意的？”园长的话，越发让我摸不着头脑。
急急挂了电话，拿上一套她的干净衣服就直奔幼儿园去了。
在幼儿园大门口，先被她的园长给堵住了。一位很年轻干练的姑娘，一边跟我说一边绷不住想笑：“你们家王淼，鬼点子忒多了。课间休息时间，老师们都要带孩子们去上一次厕所的，结果今天两次课间休息时间，她都没去。老师问她，她说没有。我们也就信了她。今天中午她忽然跑到我那里，让我给你打电话，说是想妈妈了，让妈妈来看看她。我没答应她，谁料她来了句‘你不给妈妈打电话，我有办法让她来’，呶，原来这就是她的办法。中午吃过饭，就把裤子尿湿了，然后再让我打电话，让妈妈来接她回去洗澡换衣服……”
那个电话，园长自然不会打。她差人把她送到宿舍里，让她领受她该得的惩罚。
到她宿舍时，她正很乖地盖着小被子躺在小床上。湿了的裤子已经被老师给洗了，正在外面阳台上晾着。看到我去，她似乎有点不好意思，一下子把头缩进了小被子里。
“淼淼，听说你不小心把裤子弄湿了？”我故意把“不小心”几个字说得很重。旁边的年轻女老师也附和着我说：“是呢，王淼今天一下午都可乖了，在宿舍里耐心等着妈妈来，一点儿都没哭呢。”
给她穿戴整齐，带着她离开幼儿园。路上又谈起尿湿裤子那个话题。
“淼淼，是不是下课忘记上厕所了，还是妈妈给你穿的裤子腰带太紧了你脱不下来，来不及了？”明明知道原因了，就是不往那上面说。看她自己怎么说。
“才不是呢。我故意的。”
“故意的？”
“嗯。你记不记得上次我跟你说的那个王宝啊，她尿了，老师就打电话让她妈妈把她接回去了。我也想妈妈了，让老师给你打电话……”
“你就想起这么一招？”
“嗯。可是老师就是不打。”三岁多的她，肯定不能明白老师的苦心。
“淼淼很聪明。对你这次的所作所为，妈妈首先表扬你一通。这说明我们淼淼平时很注意观察啊。”
“我都把裤子尿湿了，你还不批我？”听我表扬，她似乎有点吃惊。
“不批。但你知道老师为什么上次给王宝妈妈打电话这次就不给妈妈打电话吗？”
“不知道。”
“因为王宝上次尿湿了是无意的，你这次是明知故犯，老师不能帮着你犯错误。”
“什么叫‘明知故犯’？”
“就是明明知道是错的，还是去做。你说你故意把裤子尿湿是不是错了？”
“嗯，是错误。我明白了。”
“明白什么了？”
“明白以后不能‘明知故犯’，不能再故意尿裤子来哄老师了。”
不要轻视孩子身上每一点细小的错误，哪怕像她跟老师玩点可爱的小花招儿这类不起眼的小细节，也不要轻易放过去。当孩子犯了小错时，只要不是原则性的，家长可以谅解。但一定不能一笑了之，要及时给予批评指正，正所谓“堵蚁穴而保千里之堤”，当然也不能随意夸大事实，随意加重事态的严重性。面对孩子的犯错，家长要尽量做到客观公正，赏罚分明，要让孩子从心底里接受那份教育。
用一次不太光彩的经历，换回一个似懂非懂的感悟，倒也是值得的。那时，她对“明知故犯”这个词汇的理解也仅仅停留在那次那件不太光彩的小事情上。那时，我能教给她的也只能那么多。她记住了。以后在幼儿园里想妈妈了，她曾经偷偷带着小朋友试图从幼儿园大门门缝儿里挤出来逃跑，也曾经试着去跟园长谈话把那个固执的园长说服，她却再不用那个小把戏。她知道，明知故犯，做了也没用。
犯错，改错，孩子的成长就是家长不断发现问题又不断解决问题的过程，每一次小小的错误，利用好了，就是孩子成长的一次机会。
