-一、麻雀型
楔子：
一位猎人打猎回来，沿着花园的林荫路往家走，猎狗跑在他的前面。
忽然，猎狗放慢了脚步，蹑足潜行，一副发现了猎物的样子。
猎人顺着林荫路望去，看到前边有一只嘴角还带着黄色，头上还有绒毛的小麻雀。小麻雀是从巢里跌下来的，因为风太大了。它呆呆地伏在地上，孤立无援地扇动着两只羽毛还未丰满的小翅膀。
猎狗慢慢地向小麻雀靠近。忽然，从树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到猎狗的跟前。老麻雀羽毛倒竖，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，向大张着的猎狗嘴扑去。
老麻雀是下来救护幼雀的。它用身体掩护着自己的幼儿……它那小小的身体因恐怖而战栗着，声音也变得粗暴嘶哑，准备牺牲自己。
在它看来，这猎狗是多么庞大的怪物啊！它从心底感到害怕，但它还是不能站在高高的、安全的树枝上……一种比理智更强烈的力量——爱，促使它从高高的树枝上扑下来。
猎狗惊住了，向后退了退……看来，它也感觉到了这种力量，一种爱的力量。
猎人赶紧唤住惊慌失措的狗，然后怀着崇敬的心情走开了。
麻雀和猎狗的差别是显而易见的，但没想到猎狗也会在麻雀的面前退缩，这件事听上去有些匪夷所思，却也在情理之中。震慑猎狗的不是麻雀自身，而是爱，一种出自生物本能的保护幼崽的爱。其实人类也一样，同样有着愿为孩子付出一切的爱。这些爱有的来自父母，有的来自祖辈。我们先来看一个例子：
张奶奶已经退休很多年了，刚退休时一直感觉很无聊，整天无事可做，心情也很不好。后来儿媳为她生了一个小孙子冬冬，这下可把张奶奶给乐坏了。没等儿子、儿媳开口，就主动揽下了教育小孙子的任务。儿子、儿媳对此也感到很高兴，他们平时工作压力很大，正愁没时间照顾小家伙呢。
可时间长了，儿子、儿媳才发现出了问题。原来张奶奶对孩子太娇惯了，什么事情都不让孩子自己动手。冬冬想自己倒点开水喝，张奶奶就会马上拦住，抢过杯子去帮小孙子倒水，说是怕他被烫着；冬冬有时突然来了兴致拿起笤帚想要扫地，张奶奶就会马上抢过来自己扫，说是怕他累着……冬冬在奶奶的精心呵护下成长得很快，可就是自理能力差，很多事情都不能独立完成，和同龄的小朋友在一起玩时表现得尤为明显。冬冬和其他小朋友做一些智力游戏时，通常都表现得很优秀，反应速度很快。可一旦需要做动手的游戏时就差远了，总是比别的小朋友做得慢，做得也没有其他人好。
在儿子的提醒下，张奶奶也注意到了这个问题，开始改变教育方式。
由原来的全权代劳，改为主动地去鼓励冬冬做一些力所能及的事情。
冬冬的动手能力一天比一天强了，上幼儿园后还经常得到老师奖励的小红花。每当冬冬戴着小红花兴奋地回到家里向大人炫耀时，全家人都非常开心，尤其是张奶奶，感觉就好像过年似的。
礼曰：“君子抱孙不抱子。”我国自古就流行隔代亲，事实上，“含饴弄孙”也的确是很多老人衡量自己晚年是否幸福的标准。老人总是在不知不觉间就把自己的爱给了下一代，这种爱是孩子成长过程中的助推剂。但是如果给孩子的爱太多了，有时也会产生相反的效果，现实中有很多的孩子在长辈“爱”的海洋中溺水了。因此，在教育孩子的过程中，“度”是最难把握的，只要把握好了“度”，也就相当于成功了一大半。
家长都希望孩子有一个好的未来，能够成才，但很多时候却是搞不清楚什么样的人才算人才。现代社会的竞争越来越激烈，对人的能力要求也越来越高。如果不在孩子小的时候打好基础，长大后孩子肯定要走弯路。
因此，在教育孩子的过程中不妨把爱分类，由原来的只想着如何去保护孩子不受伤害，变成保护的同时也让孩子得到锻炼，提高他们的动手能力。
小结 关注是表达爱的最常用的方式，但放手也是爱的方式，而且往往是更好的一种方式。
