最后晓岚没有办法了，开始用不上学来抗拒。“我不上学，我妈妈就会害怕，她就可能会和我谈谈。我就要和她解决问题。”
了解情况之后，我找到晓岚的妈妈，和她谈起孩子的问题，告诉她孩子真实的想法。她非常吃惊，但仍然坚持自己的想法，非常强势地说：“这孩子懂什么？她根本不理解我！她为什么不去上学？不上学就是对我最大的伤害……”我说：“凌老师，希望你回去以后，主动地找孩子谈。听听孩子对这个家的看法。其实，她是非常好的孩子，她爱自己的爸爸，爱自己的妈妈，爱自己的家，所以她才会这样。你要从正面去解释孩子，她不是懒惰，不是故意伤你的心。你再冷静一下，听听孩子怎么说。”
显然，沟通失败了。这天，母女俩从第一句话就说不对付，三言两语就谈崩了。孩子一气之下，跑出家门，在街上打电话给我，向我哭诉……
我把晓岚的情绪安抚好，马上拨通了她妈妈的电话。这次打电话的时候，我声音变了。因为之前考虑到对方的自尊，所以很委婉，没有说得那么直接。可是这个时候呢，已经不容我再那么小心了。在电话这头，我严肃起来：“凌老师，为了这个孩子，我不客气了——如果你再继续这样顽固下去，后果不堪设想！你平常和孩子爸爸的相处，已经让孩子担忧到极点，她快崩溃了。她希望这个家能够温馨、和谐，她不想看到你天天和她爸爸在那儿争吵，她不能容忍你对她爸爸的那种挖苦，那种嘲讽，那是她的爸爸，你知道吗？……孩子对这个家有这么高的责任心，对你和爸爸的爱，你为什么就没体会到？她作为一个旁观者，可能看得比你清楚。难道你真的希望这个家倾覆吗？你希望孩子内心的创伤就此驻下吗？”
……
到底是心疼孩子，夫妻俩出去把女儿找回来。半夜的时候，孩子给我发了个短信，第二天早上我才看见：“老师，谢谢你，我妈有救了！”
