进入青春期的孩子，本能的愿望就是自己说了算，如果家长干涉孩子的自由，孩子就要跟家长对着干，这时，需要家长作适当的妥协。
家长的妥协和让步会让孩子有成就感，也会让孩子变得温和，不继续跟家长做对。如果家长强迫孩子听自己的，就会与孩子产生不快和摩擦，阻碍孩子的成长步伐。
孩子想自己说了算，是长大的信号，是自我意识的觉醒，是成长的必然过程，这时的家长最好采取顺势引导的方法，让孩子自己认识，自己改变，孩子更愿意接受自我的改变，这也是培养孩子自觉能力的机会。
我隔壁住着一户外国家庭，他家有好几个小孩，他们教育孩子的方法，使我很受启发。
有一次，孩子们在吃饭时，就跑去看动画片了，孩子的父母并没有马上阻止。
孩子的妈妈只是告诉孩子们怎样搭配饭菜，一定要把饭菜全部吃完。看了一会儿，孩子们想到自己的饭菜冷了不好吃，就跑回来把饭菜全部吃光了。
我很欣赏这位妈妈教育孩子的方法，她给孩子们一个自主选择的方法和怎样选择的权利，而不是看到孩子的错误，马上去指出来。
哪一种方法都为了达到预期的效果，家长应该挑选孩子乐意接受的方法。没有不好的孩子，只有不好的方法，选对了方法，孩子就会心理健康地成长。
最忌讳家长教育孩子不去想方法，而是根据自己的情绪，随心所欲地对孩子为所欲为，想怎样对孩子，就怎样对孩子。孩子学习不好了，孩子做坏事了，就怪孩子笨，怪孩子不听话，不反思自己的不当行为。
《道德经》云：“我无为而民自化；我好静而民自正；我无事而民自富；我无欲而民自朴。”意思是说，我无为，人民就自然顺化；我好静，人民就自然纯正；我不扰民，人民就自然富足；我没有奢欲，人民就自然淳朴。
这段话虽然讲的是无为而治的为政之道，也适用于家长教育孩子的方法选择。家长做到不强迫孩子，不把自己的喜欢和讨厌强加到孩子头上，不对孩子发泄情绪，给孩子自由成长的权利，也会有水到渠成的效果。关键看孩子潜移默化地受怎样的影响，怎样的感染。
古人云：“自身正，不令而行；自身不正，虽令不从”。言教不如身教，家长自己做到了，孩子就会照样子去做，家长是孩子的第一任老师。
家长要孩子做到，自己要先照镜子，从自己做起。不要把问题一股脑地怪到孩子身上，这样才是负责任的教育态度。
拿动物来说，它们是喜欢被关在笼子里，有吃有喝地被人观赏，还是喜欢放回自然，自由自在地寻觅食物，经受大自然的风吹雨打好呢？
人，是高级动物，因为人有思想；人，不是宠物，不能高兴时就抱在怀里，不高兴就弃之不顾，
现在许多家庭教育孩子像修剪盆景一样，家长完全按照自己的喜好修剪枝条，想剪短就剪短，想弄弯，就用铁丝捆，强行改变，剥夺它的自然生存发展权。
野草的生命力很强，农民大棚里的蔬菜却非常脆弱，一离开人工的培育就马上枯萎。在人们没有精心培育以前，它们的生命力也很顽强。
对孩子的教育也是一样，孩子天生有很强的自主能力，可家长不给孩子锻炼的机会，孩子的能力会越来越衰弱。
家长教育孩子应本着指导、提醒的方针，尊重、信赖孩子，让孩子在自己的地盘，自己做主吧！
第四章
妈妈，请给我自由飞翔的翅膀
鱼儿需要水，鸟儿向往蓝天，孩子要阳光的照耀，风霜雨雪的洗礼才能茁壮成长。关在笼子里的鸟儿会退化飞翔的能力，鱼儿没有水，会死亡；孩子没有了自由，就像鸟儿折了翅膀。
爱，多了，孩子就没有了飞翔的权利，你也不知道孩子能不能飞，能飞多高，飞多远。若爱孩子，就让您的爱像阳光一样包围她，给孩子自由。自由，是孩子成长的阳光，只有阳光的照耀，孩子才能快乐、健康地成长。
我讨厌妈妈
