方法一：生活中的事情给女孩自己做主的机会
生活中的一些事情交给女孩自己做主，比如过生日请哪些小朋友、到商店买什么样的衣服、选择什么玩具等。另外，在一些稍微大的事情方面，比如房间的布置，可以和女孩一起筹划设计方案，鼓励女孩提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。
过年了，妈妈打算给婵婵买件新衣裳，便带着婵婵一起来到了新开张的百货公司。
在去的路上，妈妈说：“婵婵，你现在已经三岁了，你要选择一件自己喜欢的衣服哦！”婵婵点了点头。到了百货公司的时候，妈妈把婵婵带到了卖儿童服装的楼层，说：“婵婵，你现在自己去选择吧，妈妈在这里等你。”婵婵拉着妈妈的手不放，妈妈知道她不知道该如何选择。带着婵婵转了转，妈妈也不说话，让婵婵自己选择。婵婵在一件衣服前面停下了，仔细地打量那件衣服，妈妈趁机说：“婵婵是不是喜欢这一件粉色的裙装？”婵婵点点头，说：“我们班玲玲也有这样的一件衣服，我要和她学。”妈妈说：“这件衣服穿在玲玲的身上好看，可是穿在你的身上不好看，你再重新选择一件好不好？”婵婵点点头。
后来，婵婵终于选择了一件自己喜欢的衣服，尽管妈妈一再“试探”她，让她买另外一件，但婵婵毅然选择了自己相中的那件。妈妈很高兴，因为婵婵的选择没有再被别人所牵引。
方法二：教会女孩说“不”
要使女孩有主见，必须破除女孩对权威的迷信。如可以和女孩一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让女孩挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”女孩说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉女孩，无论大人还是别的女孩，都有可能出错。女孩意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。
方法三：培养女孩的自信心
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的女孩看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总觉得自己不如别人，对自己认识得很肤浅、不稳定，完全从属于别人的评价。
因此，做父母的要以肯定的语言评价女孩各方面的表现，切忌以怀疑或否定的语言对女孩说话，如“你看玲玲做得多好”“你看雪雪穿的衣服多好看”等。这很容易使女孩怀疑自己的力量，对自己失去信心，从而导致她要向别人看齐，加重了她的从众心理。
父母要不断丰富女孩的知识，从各方面提高她的能力；创造条件，使女孩有充分表现自己的机会；女孩的事情让她自己做，对她做的事情，要给予充分的肯定，增强她对自己的认识，从而相信自己的力量。
女孩有了自信心，做事就会有自己独特的见解，不盲目地随从别人。关注女孩从众心理的种种消极表现并引导其向积极方面转化，对形成女孩良好的个性品质有着重要意义。
