6～8岁：教孩子合理利用金钱
6～8岁的阶段是儿童好奇心和模仿能力非常强的一个阶段，这个时候的孩子产生了虚荣心，喜欢和别人攀比，看到别人有的东西，自己也一定要有。父母和孩子讲道理是完全行不通的，不如用实际的行动，让孩子去发掘生活中的其他乐趣，并让其懂得金钱在生命中所占的分量。比如，如果孩子闹着想要高级的玩具，不如改成买一些小零件，带着孩子在家里搞些小发明，既获得了乐趣，也让孩子拥有了自己发明的独一无二的小玩意儿，事后要和孩子算笔账，在做这个小发明的过程中，我们获得了知识，获得了乐趣，同时还把买高级玩具的钱省下来可以做其他事情，而我们所获得的东西比买高级玩具多得多。慢慢的，孩子就会明白，人不能没有钱，但钱的多少并不能决定生活乐趣的多少。
8～11岁：强化储蓄意识
这个时候的孩子已? 进入了学校，有了更加独立的生活空间。但这个时候的孩子自我约束能力还比较差，放在身边的钱总是很快就花掉，看到什么新奇的玩意儿不管实用不实用都会想要买。这时，家长们可以给孩子开一间“家庭银行”，让孩子把没有花完的零用钱存在“家庭银行”，但是父母一定要做到让孩子相信，“家庭银行”不会遗失或者挪用孩子存进去的钱，而根据时间长短，储蓄多少，父母可以给予一定的利息，用来吸引孩子。在这样的互动中，既强化了孩子的储蓄意识，也减少了不必要的花费。
11～12岁：培养理性消费习惯
这个阶段的孩子，身心迅猛发展，独立性意识慢慢增强，对家长的依赖性则渐渐减弱。这个时候，父母应该试着给予孩子更大的空间，让孩子自己规划自己的消费。在这个阶段，父母发放零用钱可以采取定时定量的方式，就算孩子的零用钱提前用完，也应该坚持定时定量，要让孩子知道，自己必须规划好自己的支出，否则就会出现亏空。父母应该开始培养孩子记账的习惯，并根据孩子的账目，给出一些宏观的意见，定期总结，哪些钱该花，哪些钱不该花。通过这些互动，培养孩子理性消费的习惯。
12～13岁：培养综合理财能力
孩子在12岁以后，会有更多的购物需求，接触金钱的面额也越来越大。这个年龄段，应该训练孩子的综合理财能力。比如，超市购物的时候，可以把钱交给孩子全权安排，将需要购买的物品清单也给孩子，让孩子用最少的钱去实现预订的目标。在这个过程中，不仅锻炼了孩子选择性价比高的物品的能力，同时也全面锻炼了孩子的预算能力、取舍能力和货币运算能力。到了这个时候，孩子已? 是家庭财务管理的一分子了，讨论家庭财务问题的时候最好也能够让孩子加入，拓宽孩子的视野。父母有必要带着孩子去银行，以他的名义开一个户头，当孩子拥有自己户头的时候，会增加理财的兴趣，同时在与银行打交道的过程中，也能更加真切地学习到一些基本的银行金融业务。
