“我还有两个菜要炒，你先吃！”小雅姐一边答应着嘟嘟，一边继续忙活着。
嘟嘟开始自己动筷子，不过，选的都是青菜。一边吃，一边脸色由晴转阴。
“嘟嘟，我帮你剥虾皮！”一个亲戚建议道。
“不用！”嘟嘟面无表情，扔下一句硬生生的话。
“我剥得与你妈一样干净呢！”
“我都说过了不用！”嘟嘟的语气依然冷冰冰的。
那亲戚不再说话，一声不吭地吃了起来，但神情很不自在。
嘟嘟旁边坐着另一个女孩，年纪与嘟嘟差不多，肌肤白皙，脸上总带着一抹笑意，看起来很平易近人，不像嘟嘟总板着一副面孔，一副拒人于千里之外的样子。
听说那是嘟嘟的表妹，叫良子，只比嘟嘟小一个月。
据说，良子的妈妈早年在日本留学，后来在日本工作了一段时间，不想回国，就嫁给了一个日本人，后来就有了良子。虽然良子妈妈嫁给了日本人，但骨子里还是很中国，不仅让良子从小学中文，而且还在良子长大后，把她送到了北京一所大学学汉语言学。而在学习期间，她寄居在小雅姐家，所以，这次姨妈生日，她也顺理成章参加了，成了生日宴上一个非常引人注目的小客人。
或许是自小学说中文的原因，良子的中文很流利，怎么都听不出是一个小老外。但她让我感兴趣的，是她的独立和热情。吃饭时，她不是帮大家拿餐巾纸，就是帮大家加饭。所以，大家都对她有好感，都喜欢与她聊天。
“良子，你喜欢日本还是喜欢中国？”
“良子，给我说几句日语，我没听说过呢。”
正当大家聊得尽兴时，嘟嘟却明显不高兴起来。
“妈，你什么时候弄完？”
“马上完了，你自己先吃吧。”
“你还有完没完？我不吃了！”嘟嘟这句话刚落桌上，大家再见到的，就是她把筷子一摔，小脸一拉，人起身，走了！
接着，大家听到“砰”的一声响，门，被重重地关上了。
“没事没事，大家吃饭吧，哎，这孩子，都是让我惯的。她小时候我没怎么管，到大了就惯成这样了。”
“没事的，你也快吃饭吧。”众亲戚忙打圆场。
“嗯，我现在特别佩服良子妈妈，这孩子5岁那年跟她妈回来小住，晚上睡觉前，就洗自己的袜子。那时我还怪她妈妈心狠，其实，人家是在培养孩子的独立性呢。哎，我现在说什么都晚了，不说了！哎，良子呢？”
“这孩子去洗自己的碗筷去了！”
“小雅快坐下吃吧，菜都凉了！”大家客套着，不过，很多人已经放下筷子，一副吃饱了不再想吃的样子。
“大家多吃，不能剩下菜，不然就是嫌我手艺不好！”小雅姐不停地让大家吃，以尽地主之谊。
“让孩子再出来吃点儿吧。”
“别管她，大家都吃，多吃点儿。”姨妈也帮着小雅姐打圆场……
“嘟嘟这孩子，咋一点儿独立性都没有，以后，怎么找婆家呢？”
“没有独立性，那是小雅姐没注重这方面的培养。”
“就是就是，从小注意培养孩子的独立性，孩子长大后，才能独立性强呢，就像良子！”
“日本人注重培养孩子的独立性吗？”
一个亲戚开车送我回家的路上，我们随意地聊着。前年他曾到日本一家大学讲学过一段时间。因为他有在日本生活的经历，所以，我还能与他聊一聊这个话题。
“我接触的日本人都重视孩子独立性的培养，在日本，孩子只要过了一周岁，妈妈就不会再给孩子喂饭了，都是孩子自己用勺子学着吃。”
“一岁？这么小！”
“是小一点儿，但如果一个孩子一岁之后连吃饭都不会，那么长大后还能干什么？”
“这是日本人的观念，还是你的观念？”
“当然是日本人的观念，我哪有这样的观念，即使我有，估计也行不通。我要硬这样做，你大姨、你嫂子会强烈地反对、抗议。”
“那是肯定的！”
“其实，日本人的教育观念与以色列人一样，他们都认为孩子的自理能力需要从小开始培养。这一点确实值得中国父母学习！”
“嗯，反正像小雅姐这样的父母，只会害了孩子，而不是爱孩子。”
“咱们中国不是有句老话吗？舍不得孩子套不住狼，套用一下，狠不下心来教育孩子，就教不出好孩子。”
“哥， 我也不主张打孩子，但孩子还是要严格教育的，有时对孩子大喊几句还是应该的！反正，不能像小雅姐那样教育孩子。”
日本教子坊中小坐
既然小雅姐的做法会害孩子，那么，父母就吸取这个教训吧，从现在开始，注意自己的教子方式：
1培养孩子独立做事的习惯。孩子自己能做的事，父母不要帮忙。比如，小强吃饭时，可以自己拖动椅子，父母就不要帮他拖动。
2要让孩子做力所能及的事。比如，3岁时，让他帮你扫地，再大一些，让他洗自己的衣服。洗不了大件的衣服，可以先洗小东西，像自己的袜子，然后劳动强度一点点增加。
3孩子做事遇到困难时，可以提醒他如何做，但要点到为止。比如，孩子上小学时，有一道数学题不会做，可以告诉他方法，但不能帮他做这道题。孩子作文写不下去时，可以提醒他换个思路，不能帮他全写了。
