一条发展报道，传播得无远弗届，地域消失了，空间抹掉了，所以说一条报道也能勾销空间——当然不是任何报道，很多“新闻碎片”随生随灭，只有报道发展这样的“第一要务”，又通过“选事实、做文本”的双重凸显，才可能引来万众瞩目的共识凝聚。
正是这点对中国有特殊意义，勾销空间使发展前沿公共化——最新创新即时共享。而中国是一片广袤的土地，大得近乎整块欧洲大陆；中国又是统一的文明，方块字限制方言泛滥合成了中华文化。这些因素使交流障碍较少，使中国成为一个960万平方公里的学习大课堂！30多年的中国发展，既得力于不断首创，如农民自发的“包产到户”；更得力于大面积迅速扩散，如“家庭联产承包责任制”的全国推广。发展报道传递创新信息，对其他地区有示范效应；后起者学习追赶，又有“巨国规模”效应，大大提高创新的社会收益。
一条发展报道尚且如此，多条呢？前面说了，全面发展包括六大领域，发展报道也相应一分为六：经济发展报道、政治发展报道、文化发展报道、社会发展报道、环境发展报道、人的发展报道。浏览多条发展报道如同漫步繁忙喧嚣的都市街头，多来源、非连续性的时空体验增加了发展的紧迫感。六大领域在全面推进，你还坐得住？你不搞“社保套餐”，总得搞搞新意思。发展报道勾销空间的同时也压缩时间，加快发展的节奏。分析到此就清楚了，发展报道三重“再生产”了发展，一重是“选事实”的记者思维与媒介制度再生产；二重是“做文本”的符号再生产；最后一重最关键：“使共享”的社会再生产——共享前沿共识，组织现实生活，它直接参与和推动发展——第一、第二重再生产建构了“话题”，第三重再生产则建构了“世界”！
三重再生产强调记者的主体性，别老拿“记录历史”说事了，记录历史还“初、初……初稿”？记者是史家的打工仔！以记录历史为最高追求，那会让记者古代化、返祖化，你记得过“二十四史”、记得赢司马迁？但司马迁复活，又同现代化差了多远？选事实要有现代的知识结构与媒介制度，做文本要有现代的专业技能，使共享要有现代的传播手段。直言之，发展报道要求记者的现代化，以现代眼光现代技能再生产发展，我们在创造历史！后代缅怀我们的时候，不会记得我们起得比鸡都早、为史家打草稿打得腰间盘突出，他们将记得我们昂首挺胸接受了21世纪的重大挑战：以新闻报道推动中国发展并实现记者的现代化转型！
江曙矅．好快厦门．厦门：厦门大学出版社，2008
谭一丁．新闻究竟该如何透视——兼谈电视深度报道及评论性节目的困惑与创新．现代传播，2007（4）
黄平．误导与发展．北京：中国人民大学出版社，2006，139
凯斯·桑斯坦．信息乌托邦——众人如何生产知识．北京：法律出版社，2008，203
费正清．伟大的中国革命．北京：世界知识出版社，2000，14
张立伟．发展报道：新世纪新阶段的主流新闻．中国记者，2003（5），张立伟．发展报道蓬勃发展——一个正在应验的预言．青年记者，2007（9月上）
范文俭．记者：“眼大于天”．新闻战线，2009（9）
约翰·费斯克等．关键概念——传播与文化研究辞典．北京：新华出版社，2004，111
骆赤明．深圳新闻业的经典之作——评深圳商报“11·14”160版大特刊《经典深圳》．新闻知识．2001（1）
童星．现代性的图景——多维视野与多重透视．北京：北京师范大学出版社，2007，84；殷陆君编译．人的现代化——心理·思想、态度·行为．成都：四川人民出版社，1985，22～34，略作文字修订
盖伊·塔奇曼．做新闻．北京：华夏出版社，2008，174
托伊恩·A．梵迪克．作为话语的新闻。北京：华夏出版社，2003，87～88
汤碧琴，邓少华，朱宇．让地方经验走向全国——外来工社保政策报道的成功探索．新闻战线．2009（2）
后记：凭什么让人记住？
1950年1月3日，彼得·德鲁克陪同父亲去看望后者的学生——著名经济学家约瑟夫·熊彼特。师生一起回忆往昔的美好时光，突然，德鲁克的父亲问：“你现在还跟人谈起，你将来希望凭什么让人记住吗？”熊彼特放声大笑，一室春风……
这后面有一段轶事，熊彼特三十来岁时出版了两部经济学著作，回答希望凭什么让人记住，说他希望成为欧洲美女最痴情的情种和最伟大的经济学家，一时舆论大哗。
现在，已经66岁的熊彼特回答：是的，这个问题对我仍然很重要，不过答案和以前不同了。我希望被后人记得的是，我把6个聪明学生造就成了一流经济学家。到了我这个年纪，人们是不是记得我写的书已经不重要了。一个人如果不能使别人的生活有所不同，那么，他的一生也只能算表现平平而已。
德鲁克说，我永远也不会忘记这次谈话。它使我明白了三个道理：首先，一个人必须思考自己凭什么让人记住；其次，随着年龄的增长，一个人希望不被世人忘记的东西会发生变化；最后，值得让人记住的事，就是使别人的生活有所不同。
今天，我在键盘上敲出本书的最后几个字，也认真问一句，我希望这本书凭什么让人记住？秋辽阔而高，星空灿烂无语，溪水打破了静谧也制造着静谧……
我双手合十许个心愿：
——它帮助那些思考传媒竞争的人、实践传媒竞争的人，实现自己的目标。
