一人出局的第一局残垒。球场的灯亮了，天空逐渐灰暗起来。艺琳来回地看着本垒的动作与球场上不同的记分板，那板上闪烁着得分、总数与投球的速度。在球场外的墙上，她留意到各式各样的城市与数字。她被弄糊涂了。有十几组数字，而且，让她更困惑的是这些数字还不断地被更改。
艺琳：在球场外墙上的那些数字是什么？
雷夫：喔，那些是今晚全国所有球赛的分数。
艺琳：为什么左边球场与右边球场的数字不同？
雷夫：那边的分数是国家联盟队，而另一边是美国联盟队。记得我们学过不同的区域吗？他们依照区域划分分数，而且当分数改变时，整晚就要跟着改变数字。懂了没？
艺琳：不懂。
雷夫：你当然懂了。那很简单，悠悠（那是我给这位小歌手的昵称）。你可以看到红袜队领先，4∶2；而亚利桑那响尾蛇队和巨人队僵持着，0∶0。哪里不懂？
艺琳：我懂那些分数。但是红袜队的分数为什么比巨人队的高？
雷夫：因为红袜队是在第八局了，而巨人队的球赛才刚开始。
此时我灵光一现。关于时间的学习，教导孩子这个重点的大门已敞开——时间是相对的。艺琳已明白其他时区而且理解了。例如：华盛顿特区比洛杉矶早三小时。但聪明如她，仍没有此概念。她仍然认为世界上每件事同时发生，而且，她不理解东岸的球赛早在洛杉矶进行的巨人队球赛前几小时开始。一旦她领会这概念，艺琳整晚充满乐趣地看着记分板。她逐渐着迷于真相：堪萨斯皇家队领先洋基队在不同的时间进行着相同的球赛；当道奇队与红雀队仍在道奇球场持续奋战，那些队的球员们可能在床上睡觉。艺琳开始对地理、时区与所有的相关性感兴趣。而且所有这一切发生在道奇队在第一局打击率居下风的时刻。
在未来的岁月，这个小女孩将会到全国各地旅行表演。在搭飞机时她总得重新设定她的手表。当她穿越时区时，要重新计划自己的行程。而在道奇球场墙上的棒球分数闪烁时，她已学会了如何去观看。
尊重时间
对时间相关性的理解，最终导致所有一切最重要的发展——对历史的兴趣，而且牵连到所有关于现在的一切。现在的孩子们时常不懂历史的重要。事实上，还有不少的老师们骄傲地宣称在历史课上他们从不教有关“死白人”的事情。这是错误的。历史很重要，就连“死白人”的事情也很重要。
研读历史中的某些事件，让杰出的学生超越同伴，而且那与聪明睿智或天赋异禀无关。因为他们发展出以时间为中心的智力，这些年轻人逐渐理解而且尊重其他的时代。我常被问及：“你是如何让学生喜欢莎士比亚或马克?吐温的？”或：“为什么你的学生热忱地欣赏维瓦尔第，而我的孩子只想听嘻哈（hip-hop）或摇滚乐？”“为什么你的孩子喜爱《北非谍影》？”答案很简单。那是因为霍伯特的莎士比亚组员已学会尊重时间与那些前辈。他们洞察过去，明白活在“现在”就是最重要的事了。
尊重时间的孩子明白，一件事情是否伟大全看它是否能通过时间的考验。他们知道最新的流行歌手可能卖掉数百万张的CD，但是，重点在10年、50年或100年后人们是否还会听这些音乐。答案很可能是不会。贝多芬的《第五交响曲》（FifthSymphony）的开场音符让人如此熟悉是有原因的。那首乐曲闻名全球，出类拔萃，正如时间所证实——这首乐曲持续地流传下去，影响人类数百年之久。孩子们仔细地思考就能理解所有的时间都是息息相关的。懂得过去创造现在、现在塑造未来的孩子，就该明白如何扩展不同的时代，一直到他自己现存的时空。
杰出的孩子欣然接受来自各时代的艺术、人物与观念，而且他们之所以如此，是因为他们对时间的热爱与尊重。他们不把过去的事件视为静态，或因年代久远而搁置一旁。他们认为18世纪并不陌生，也不古怪，否则当他们读到汤姆?索耶的诡计让许多圣彼得堡市孩子们为了争取粉刷篱笆而成为无辜的受害者时，他们也不会那样歇斯底里地哈哈大笑了。经过时间的淬炼，他们明白马克?吐温作品的价值，而且他们发现《汤姆?索亚历险记》（TheAdventuresofTomSawyer）非常好玩。在我们开始研读莎士比亚时，我们想起诗人本?琼森（BenJonson）的赞美，他描述莎士比亚为“不是一时，而是永远”的人。
