五元钱的故事

方 向

上午下了第二节课,我回到办公室刚喝了一杯水,王静哭着跑了进来,说,老师,我的5块钱丢了。我问她,你放在哪里了?王静说,您找回我的钱后,我夹在语文课本里了。刚才翻弄找书,钱却不见了。我安慰她说,别急,老师帮你找回来。

今天是交书费的日子。王静交给我30元钱,书费需要25元,我找回她5元。她家里十分困难,哥哥姐姐都上初中,父母本来就不愿让她继续上学,这5块钱对她来说可不是小数目。

我思量着解决的办法。开班会厉喝着偷钱的人把钱交出来?不行,一是偷钱人未必能交出,即使交出来,这孩子今后难抬头做人,闹不好一辈子都会留下话柄,这万万不可。我拿5元钱悄悄给她就说钱已经找到了?似乎也不妥。这不是普通5元钱的问题,对那个偷钱的学生来说,这一次安全过关了,很有可能会助长他的侥幸心理,今后或许还会干出类似的事情来,久而久之,也许会逐渐走上那条灰色的道路,这可是很危险的,弄不好会影响这个学生的一生。

怎么办呢?第三节课快结束的时候,我终于想出了妥善的办法。

离第四节课下课还有两分钟了,我停下了讲课,对同学们说:今天上午刮了一阵大风,把王静同学的语文课本刮到地上了,她夹在书里边的5块钱刮了出来,被一位同学拾到了。这个同学做了一件好事,但他还没来得及交还失主和老师。这位同学一定是想做好事不留姓名,那么咱们就尊重这位同学的意见,现在,大家一个个轮流到我办公室去,拾到钱的同学请你把王静这5块钱放到我的办公桌抽屉里,我中间那个抽屉是不上锁的。大家不要挤,一个一个来,上一个同学回来后,下一个才能出教室。好的,现在开始,先从第一排开始。

孩子们一个个走出去,又走回来。十多分钟的工夫,全体同学都轮流进出了一遍。我对王静说,好了,你去把钱拿过来吧。

王静跑去了,不一会儿,她举着5块钱回到了教室。没用我说什么,掌声哗地响起来。

九年以后,我收到了来自某大学的一位学生的来信:“老师,感谢您童年时期对我的爱。一个刚刚往邪路上迈步的小男孩,被您的爱巧妙地、温柔地拉了回来。童年是一首歌,但这首歌我差一点唱出了杂音,是您的爱帮我圆润了我的声道。童年是一幅画,我差一点把这一幅画涂抹得面目全非,是您及时帮我扶正了画笔。那5元钱的自尊连同您教育艺术的故事,会伴我在人生的旅途一路前行!”

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