王爱莲
那次，我走进教室面无表情地说：“张亚、吴新新、姚志哲，站起来！”三位被点名的学生慢腾腾地站起来，满脸疑惑地看着我，全班学生也面面相觑。“在刚刚进教室之前，物理老师要求我无论如何要特别地对你们三位同学———”我故意停顿，全班鸦雀无声———“提出表扬！”我突然提高音量，并面带微笑地鼓起掌来。顿时，整个教室里热闹非凡，许多学生边鼓掌边大声叫好，那三位学生也喜笑颜开。
正在我平息掌声，准备开始上课时，一名学生出其不意地站起来，说：“老师，我也想让您对我最近的表现作个评价，可以吗？”大家一下子都愣住了，要知道他可是全年级倒数第一！我略作思考，说：“好吧。”心想：他能站起来说出这一番话，该鼓了多大的勇气啊，可千万不能让他失望。
于是略一沉吟，我缓缓道：“你是一个富有正义感的学生；你有为班集体争光的强烈愿望，教室后墙上贴的两张运动会团体总分第一名的奖状，凝聚了你的心血和汗水；你在操场上训练时矫健的身影，是校园里一道美丽的风景，也是我很欣赏和关注的风景！”
“噢……”很多学生没想到我会这么评价他，连他自己也感到意外。“由于种种原因，你学习很吃力，可你每节课都坚持认真听课，从不扰
乱课堂秩序。甚至有些内容你可能根本听不懂，但你依然遵守课堂纪律。你能做到这一点，难能可贵，这也表明你非常尊重老师。一个学生在面临巨大的学习困难时仍然能遵守纪律、尊重老师，那他就是一个有坚强意志的人，是一个对自己、对他人负责任的人，是一个有教养、有道德的人。对于这样的人，我和大家除了敬佩，别无选择。”此时，我自己也被感动了，眼睛湿润起来。
“虽然如此，但是我看得出来，你的内心其实也很痛苦，你最大的遗憾就是你的学习成绩，尤其是英语。但你非常希望提高自己的学习成绩，你咬着牙坚持交作业，你对知识依然有强烈的渴望，你从来没有放弃自己。对不对？”他使劲地点头，可突然又说：“老师，我不想参加考试！”“为什么？……‘我的数学和英语经常考个位数，我不想再拖咱们班后腿……”他低着头，声音很小。我毫不怀疑他说这话的诚意。“参加考试是你的权利，也是检测你学习效果的一种手段，我希望你不要轻易放弃。这样吧，如果你下次考试能在全年级前进三名，我就给你发奖状，因为你靠自己的实力把两个人甩到了身后。”“哗……”没等他本人回答，全班掌声四起，好多学生大声喊：“×××，加油！
×××，加油！”我径直走过去，紧紧握住他的手说：“希望你能成功！”他的双眼噙满泪水，坚定地说“谢谢！”我分明感受到这两个字所包含的沉甸甸的分量。
“老师，您看我最近怎么样？”“老师，家长会过后，您看我有没有变化？”“老师，我想知道我原来的毛病改得怎么样了？”……一只只手举起来，我被孩子们的信任感动了，于是临时调整了上课计划，“好吧，今天的课改成班会课！”……
“铃铃铃……”不知不觉下课铃响了，“今天这节课跑题了！”我笑着说。
而学生们却纷纷喊道：“跑题万岁！”
