【成长胜经】
雪莉·安·杰克逊
多样性和全球性的教育视野
晚上好。非常感谢尼尔容博士充满赞美之词的介绍。
受邀在此演讲真是我莫大的荣幸。爱德华·亚历山大·布歇博士是一位教师的楷模，追忆他一生伟大的成就，他创新、引领的精神一直激励着所有像我们这样的人。
耶鲁与哈佛的合作使布歇博士精神永存，这让我终生难忘，这是一种有活力又务实的方式。“耶鲁布歇年会”和“领导者讲坛”，促进了对话，提高了共识。相应而生的爱德华·亚历山大·布歇毕业生荣誉社团，在肯定优秀的学术成果、促进博士教育和教授的多样性及卓越性方面都做出了贡献。这是增进多样化的重要方式，稍后我将简要介绍。更重要的是，还有其他被授权提名知名学者的大学也参与了进来。
毋庸置疑，布歇博士留下了许多遗产。美国物理学会每年都颁发爱德华·亚历山大·布歇奖。我荣幸地提及伦斯勒学院成员安吉尔·加西亚博士，他是2006年美国物理学会布歇奖得主。（他是生物计算和生物信息学高级教授，同时也是伦斯勒学院的物理学、应用物理学和天文学系教授。）
另外，还有由已故诺贝尔奖得主阿布杜斯·萨拉姆在加纳创建的爱德华·布歇·阿布杜斯·萨拉姆学院。有趣的是，我的一篇名为《在2-6半磁极半导体和其超结晶结构中的磁极和螺旋波动》的论文，十九年前发表在第二届布歇国际会议的会议公报中，而这次会议恰好是在加纳首都阿克纳举办的。
从众多反馈中我们得知，布歇博士的遗风被发扬光大并将激励新的一代人。
今天我受邀分享我的个人经历，也为明日的学者和领导者的远景铺路。
和所有美国人的故事一样，我的父母笃信家庭的价值，他们有勤奋工作的美德并重视教育的力量。他们信任他们的孩子。他们用生活诠释自己的信仰。我和我的兄弟姐妹从中受益良多。
正是有了这一重要基础，两次历史事件最终改变了我的人生。
我出生在华盛顿，在当时种族隔离制度尚存的公立学校上学。之后，在1954年，美国高等法院通过了一项具有里程碑意义的决定，即“布朗诉托皮卡教育管理委员会”一案使华盛顿的公立学校废除了种族隔离制度。这个历史决定让我得以在离家更近的公立学校上学，那里有更多受教育机会、更激烈的竞争，而且有趣的是，还有更加多样化的思想。
第二个事件发生在1957年，苏联发射了人造地球卫星。它吸引了美国的注意，并最终引发了一场以防御为基础的科学竞赛。联邦政府对公立学校配备了大量资源用以促进数学和科学教育，并且给那些有兴趣在这些学科继续深造的人提供奖学金。
这一融合为我打开了一扇时间的窗户—— 一扇机遇与挑战并存的窗户。在我父母的有力支持和明智的决定下，当机会到来时我好好利用了它们。
我喜欢上学，而且学业优秀。首都的公立学校取消种族隔离制度后，我在六年级接受了测验，结果我被纳入一个加速学业的项目，这个项目将在七年级开始。我是我们高中班的全校第一。我优秀的表现、优异的考试成绩，以及对数学和科学的兴趣让我进入了麻省理工学院。
当然，作为一个女人和一个非裔美国学生，挑战总会存在。在大一课堂上，我是唯一的两个非裔美国女人和五个非裔美国学生中的一个。我发现在课堂上或餐厅里，同学们不会坐在我旁边，而且还将我排除在他们的学习小组之外。这种情况在第一次物理问题讨论上就开始了。事实上，当和我住一层楼的女人们让我滚开，而她们在女生寝室外的走廊上一起讨论第一次物理问题时，我哭过。当然，我受伤了。但是流泪之后，我回到我的学业中，并且完成了物理问题讨论。这种孤立无援几乎一直贯穿着我在麻省理工学院的本科时期。
随着我学业的进步，实际上，我已经选择物理作为我的专业。但是一位教授给我提出建议，他说：“出色的女孩应该学一门手艺。”我想：“好吧，我会学一门手艺。我会学习物理。”我不会允许别人的态度阻碍我的决定。毕业时，我取得了物理学学士学位，在物理学和材料科学的联合论文中拿到了高分。我决定留在麻省理工研究生院继续攻读学位，虽然我可以去哈佛大学、布朗大学、宾夕法尼亚大学或者芝加哥大学。我这么做是因为麻省理工学院在物理学领域非常优秀，而且也因为，我觉得我可以努力让更多的非裔美国学生进入麻省理工学院。事实上，我做到了，但这就是另一个故事了。
