桐桐3岁左右的时候，不爱喝牛奶，妻子为了增加孩子的营养，对桐桐又哄又骗，每天早上，都强迫桐桐把一杯牛奶喝下去。
有一次，我问桐桐最厌烦什么，她想都没想，张口就答：“喝牛奶。”
我一愣，刚要张口说话，桐桐满眼期望地看着我说：“爸爸，我以后能不喝牛奶吗？像吃药一样！”
这时候，我才意识到女儿抵触牛奶到了何种程度。
“好，桐桐不想喝什么，以后我与你妈绝不再强迫！”
桐桐听后，高兴地舞着双手喊：“太好了，我以后再也不用喝牛奶啦！我自由啦！”
听着“自由”两个字，我陷入了沉思。
桐桐从小到现在，我们给过她多少自由？
多少次，桐桐说热，我们因为觉得冷，硬往孩子身上套衣服；多少回，桐桐想去某地，我们不让她独自前去；多少事，桐桐想参与，我们却一点都不理会……
我在心里暗暗发誓，以后不管桐桐要做什么，我都会认真思考，尽量满足孩子的要求，即便觉得不妥，也会给孩子讲明白理由，还孩子更多的自由。
孩子随着年龄的增长，会变得越来越独立，想拥有自由的心理，也会更加强烈。虽然孩子还小，很多事情需要你去引导，但这并不意味着你有权利剥夺孩子的自由。
尊重孩子的意见，有事情与孩子多商量，还给孩子更多的自由，孩子才会拥有更多的快乐，而且有可能把事情做得更好。
我有一个朋友，以前不给孩子一点玩的时间，总是守着孩子学习，而孩子的成绩却一直没有提高。
后来，在我的建议下，他改变了教子方式。对孩子说：“每天放学后，只要你先把当天的作业完成，再把学过的内容弄懂，剩下的时间你自由安排。”
孩子一听，高兴地跳起来说：“爸爸，你怎么不早说！”
但是，我这个朋友并没有给孩子真正的自由。他每天照旧检查孩子的作业，对孩子进行测试，过关了才会放孩子出去玩，否则，孩子只能继续学习。
这样过去了半学期，孩子的成绩仍在原地徘徊。
我了解到情况之后，告诉朋友说：“既然你给孩子自由，就要做到真正放手，让他自己监督自己，这样才会有效果。”他半信半疑地按照我所说的去做了。
半年以后，朋友的孩子不仅能主动学习了，而且学习效率很高，成绩进步很大，人也变得开朗、活泼了许多。
父母给孩子一个独立的空间，多留给孩子一些自由支配的时间，孩子会做得更好。
你可能也给了孩子独立的空间，给过孩子自由的时间，但你是否在孩子拥有的自由时间内，有意无意地多次前去干扰？既然决定给孩子独立的空间与时间，就让他真正拥有，需占用的时候，要经过孩子的同意；对于孩子的未来，不要去做太多的干涉。
