太有个性
妈妈第一次发现儿子小乖的坚持，感到无比的惊喜。高兴了一段日子后，妈妈发现小乖的坚持近乎成了固执。比如，不肯换掉穿小的旧鞋子，天热时不肯换上露胳膊的短衣裤，还有就是一年四季必须穿袜子，无论多热的天气，无论是否要走在雨水里，总是小绅士般地穿着一双袜子。每天母子俩都会因这些琐事浪费时间。这么小的家伙就太有个性，将来怎么去适应社会呢？妈妈下定决心要趁早把小乖的毛病纠正过来。
家长对策
宝宝在成长的过程中要经历不同阶段的敏感期，其中有秩序敏感期。小乖的旧鞋子、旧衣服都是宝宝生活秩序中的一部分，家长提出来换新的鞋子、衣服让宝宝感到他的生活秩序被打乱，心里感到不安。
家长应了解宝宝成长过程中的每个敏感期，在秩序敏感期阶段，家长可先根据自己的要求，如换季前先给宝宝灌输鞋子小了，再穿下去宝宝的脚丫会疼，季节到了，宝宝应该随着季节增减衣服的概念。还可以带着宝宝去看小草换上绿衣服了，小哥哥、小姐姐们也都换上漂亮的新衣服了，引领孩子安然地接受生活秩序的改变。再就是让宝宝先熟悉他的新宝贝，当新东西变成宝宝生活秩序的一部分时，宝宝就不会再拒绝了。
重复枯燥的事情
小羽去洗手间小便。久不见女儿出来，妈妈喊她，小羽应着：“我洗手呢！”妈妈心里为女儿感到高兴，嘴里夸着女儿“好习惯”，人进去想帮忙洗，小羽嚷着自己洗，将妈妈推了出来。小羽越洗越来劲儿了，洗手液用掉小半瓶，仍嚷嚷着没洗好，还要洗。
家长对策
妈妈认为洗好手的女儿在浪费洗手液，女儿却执著地认为没有洗好。小手到底洗没洗好？妈妈的标准是干净为好；而宝宝呢？正处于动作敏感期的宝宝，认为洗手的标准应该是满足他生理发展的需要——得洗够。
除了大肌肉的练习使肢体动作和谐外，宝宝还需要用心进行一种重复性的体验，让手眼协调性得到练习。当家长看到宝宝重复一件事情的时候，要理解宝宝的成长特性。宝宝做的体验练习，绝不像家长认为的那样枯燥与无意义。这时家长应表现出对宝宝的热情支持，这样宝宝才会让你接近他，乐于接受你教给他的正确的操作方法。例如，妈妈进卫生间的时候，可以做出惊喜的样子，嘴里夸着女儿，同时教给宝宝正确的洗手方式，重点洗的部位，与宝宝形成互动，激发宝宝的做事热情，呵护宝宝的体验欲望。如此让宝宝在重复的练习中，养成良好的生活习惯，完善自己的动手能力。
我偏自己做主
自从爸爸参加过幼儿园的亲子活动后，小晓就迷上了父子俩赛跑，其实就是从房间的这头跑到那头，只要爸爸在家，小晓就会邀请爸爸一起赛跑。如果爸爸不在家，则是妈妈。大热天的不动弹都一身汗，但小晓却能置天热于脑后不顾，总是商量着再跑一回呗！他眼里的“一回”就是“一回加一回”没完没了。爸爸、妈妈分别劝他换成别的游戏好不好，比如开小汽车，听故事。但小晓就是执著于赛跑，不像以前那样好哄，逼急了就大哭大闹起来。
家长对策
宝宝有了一定的思维后，就不喜欢被人支配，尤其当他遇到自己喜欢做的事情时，就会坚持自己的选择，也希望得到支持与配合。可家长不理解，认为有些行为即使不危险，也不应该去做，觉得宝宝太小不会玩，竟然会选择在大热天赛跑，弄得自己很吃苦头。但宝宝却不明白家长的好心，他需要体验自己喜欢的活动带来的劳累而又愉快的精神享受。
当宝宝认定自己的选择，不听爸妈劝告时，家长先鉴别一下孩子提的要求，如果在安全又不干扰他人的前提下，家长要用实际行动去尊重宝宝，配合宝宝的热情，而不光以成人的眼光去衡量，以爱的名义剥夺宝宝自主的权利。给宝宝自由的权利是培养宝宝内心独立的重要一步。
爱心小提示：
随着宝宝年龄的增长，妈妈的“活儿”越来越多，除了生活上照顾宝宝，又有教育宝宝的责任在身，妈妈会觉得宝宝的“小脾气”不再有意思，开始要对宝宝的“个性”进行约束。其实宝贝不是脾气犟，而是处在生长发育中必经的敏感期。孩子敏感期的特征如果得到家长的尊重与顺应，大多会成为陪伴宝宝一生的宝贵财富。但是如果家长把宝宝的“犟”当成毛病来强行纠正，反而会使宝宝在以后的成长里越来越犟，要花数倍的时间来调整。
