三周之后
关于如何塑造孩子角色的话题非常让人好奇，我们有着许多疑问。孩子是从什么时候开始扮演某个角色的呢？他是从什么时候开始成为"小恶霸"、"抱怨者"、"异想天开的人"、"学者"、"积极能干的专家"、"问题少年"的呢？
他是生来就这样吗？还是他在家庭中的位置（最大的孩子、最小的孩子、独生子女）使他变成这样？他的身高或体重会不会对其自我认识产生影响？他的健康和智力状况以及外形吸引力又会起到何种作用？
孩子的同龄人呢？他们难道不会告诉孩子自己对他的看法吗？还有在孩子人生中发生过的那些事，都给他留下不可磨灭的印记，例如家人的逝去。
显然，有很多因素能够有力地影响孩子，这一切谁也控制不了。
但是，父母可以通过哪些方式塑造孩子的自我认识（或好或坏）呢？我们希望能再次讨论这个主题，进行更深的挖掘。
有位女士说，她发现很多父母的出发点很好，但却在开玩笑的时候破坏了孩子的自我认识。她说，她父亲就总是慈爱地逗她玩，他会叫她"懒骨头"，或者"笨手笨脚小姐"和"大嘴巴"。他总是说"这只是开个玩笑"。但在她听来却从不好笑。甚至现在，已经是成年人的她都无法忘记这些外号，有时仍然会认为自己是个懒惰、笨拙或者吵闹的人。
吉诺特博士沉重地点头："你有亲身体会，即使是开玩笑，给人贴标签也会给对方带来打击。"
大家静静地思考着。
"有时候，"另一位女士说，"一位母亲可能伤害孩子，即使她非常认真地想帮助孩子进步。她虔诚地相信，如果自己指出哪些地方做错了，孩子会进行改正。"她举了个自己的例子。她的儿子丢了夹克，她认为自己的责任是向孩子指出他不在意自己的东西，并且，她把孩子那一年丢过的所有东西列了出来--钥匙、笔记本、眼镜盒、钢笔。最后，她讲完这些的时候，她儿子盯着地板嘟囔道："我猜我是个失败者。"
她说，儿子的回答让她吃惊，她的本意是让孩子更负责任。可是却得到了相反的效果。
从那天开始，无论做什么他都坚持不下去，真的成了个"失败者"。
吉诺特博士点头同意："你的叙述很准确，告诉我们医生的'诊断'是怎样真的变成病人的'疾病'的。"
还有一位女士有一个想法："我想知道，父母有时是否会无意识地鼓励孩子扮演某种角色，而且，他们意识不到自己这样做过。我想起自己的两个朋友，其中之一总是抱怨她儿子在学校调皮捣蛋，他几乎每天都会在校长办公室呆上半天，但是，她却溺爱地称他为'我的儿子，小恐怖分子'。"
"我另一个朋友总是抱怨她女儿太过勤奋，是个完美主义者。显然，如果自己做的什么事情达不到正确完美的境界，这个孩子就会很焦虑。但是，我注意到，孩子的母亲喜欢自豪地在女儿面前夸赞：'噢，你了解珍妮弗的，她从不满足。她做什么都很完美。'"
吉诺特博士再次点头。"你的设想可能是真的。这两个例子里，孩子们都可能听从了父母话中的隐含信息：'不要理会我的抱怨。继续当你的恐怖分子。继续做你的完美主义者。这才是妈妈希望看到的。'当一个孩子看起来正在扮演某个角色时，父母最好扪心自问：'我到底对孩子传达了什么样的信息？'"
李提出异议："七年前，苏西出生的时候，我觉得我应该问自己这个问题，但是我怀疑这样做没什么用。对我来说她就是个奇迹--在生了两个男孩后，她是我第一个女儿，她有着我没有的特点：金发、白皮肤、精致的外表。她让我感到震惊。"
"现在，我也是事后才知道，过去我曾每天不停地给她传达语言和非语言形式的信息：你是无价之宝、小天使、小公主。
"吃过苦头之后，我才知道公主应该属于哪里--属于童话故事。因为在现实生活中，她很难相处。"
吉诺特博士笑了："你什么时候发现这孩子有着'皇家血统'的？"
"三周前，"李说，"听了内尔讲的肯尼斯的事情后，我回家想：'感谢上帝，我没有她那样的问题。在我家没有人扮演什么角色。'接着，苏西走进来，说：'给我梳头！马上！'"
"我看着她想：'她难道总是这么说话吗？'
"接下来的几天里，我注意观察她的举止，了解了大概。她要什么就会得到什么。首先她会发出命令，如果没有作用，就开始搞破坏、发脾气、抹眼泪。这孩子向每一个人索取--她哥哥、父亲、祖父母、朋友们--却不付出丝毫回报。噢，如果我们幸运的话，她会时不时给我们一个微笑。
"我恍然大悟，我的小公主是个被宠坏了的小淘气。让我最难接受的是，我的丈夫汉克几年来就一直提醒我这一点，但我从来不听。还有，每次汉克管女儿，我都会干涉。谁也不能欺负她！
"我开始心神不安。我在屋里乱转，小声练习准备对她说的话，比如：'孩子，你可能不知道，但是你称霸的日子已经结束了。''小可爱，你需要的是好好打一下屁股。'
"然后我的负罪感又来了。为什么要指责苏西呢？这不是她的错。是我把她变成小公主的，是我强迫别人顺着她来的。"
李做了个不在乎的手势："好吧，这些都是陈年旧事了。现在的问题是：我怎么能挽回这一切？怎么才能把一个小淘气变成一个正常人，一个受人尊敬的人？"
她的问题在空气中回响，我们神情茫然地互相注视，我们中的大多数仍然在试图消化"李也会遇到这样的困境"的事实--李，总是那么坚强、乐观，她和两个儿子相处得很好。但是，还是李，完全被一个小女孩打败了。我们希望赶快帮她想一个解决办法。
但是，李没有等大家回答就说："我的第一个冲动，就是变得强硬，对女儿严格要求，惩罚她、不让她享受。接着我想起来，吉诺特博士，你曾多次说过：'为了造就一个受人尊敬的人，你必须使用受人尊敬的方法。'
"这着实让我思考。我整天想着这件事--无论洗澡、在超市排队还是看牙医的时候。我甚至晚上做梦都会梦到它。终于，我想出一个两步走的计划：
1. 我不会再允许自己被孩子牵着鼻子走。
2. 我会寻找给苏西传达另一种信息的方法，让她对自己有不同的认识：苏西虽然不是什么公主，但她是个好人。
李郑重地说："我的新计划已经付诸实施了，我希望自己做得对。目前为止，出现变化的只有我自己，苏西却没做出什么回应。"
"你怎么知道自己变了？"吉诺特博士问。
李举起一捆纸："恐怕回答这个问题得占用余下的课堂时间。"
吉诺特博士向她保证："请不要担心，尽管发言。"
李向前坐了坐："开始，我像一只随时准备扑向猎物的猫那样，一心想发现苏西有什么慷慨随和的举动，哪怕是一丁点，只要她表现出自己是为他人考虑的，我绝对会予以认可。但是，她没有给我机会，所以，我开始自己设计'圈套'……这听起来是不是挺疯狂？"
"一天放学后，苏西在家里吃她的最后一盒饼干，我心想：'她总是这样，从来不给哥哥们留一点。'我趁她弯下腰挠痒的时候夺过盒子，说：'亲爱的，你真体谅人。'
"她看起来迷惑不解。
"我接着说：'杰森和迈克一定会感谢你给他们留出了饼干。'她张了张嘴，但是什么也没说。
