早熟的小孩
这个社会盛产“早熟”的小孩。所谓早熟，在真正意义上并不是指现代的孩子们从饮食中摄取了更多的激素，而使他们的月经或遗精现象提前发生，而是指他们的思想。
因为教育的激进模式，像给孩子增加身体的营养一样，家长们疯狂地往孩子们的头脑中装载他们认为的知识和概念，这使现代的孩子不仅身体早熟了，心念也更早地成熟了。早熟是一件好事吗？你熟得早，你衰老得早。心灵的早熟事实上是一种心灵的老化，当柔软洁净的心被过早地装入更多的概念时，它已经提前开始变得僵化和失去其本性了。
让小孩迅速变得像“大人”，是一件好事吗？看看我们成年人的生活吧，我们比孩子有更多的苦恼。让孩子们尽早变得像我们一样，意味着在让他们尽早地品尝和我们一样的生命苦恼。家长们怕自己的孩子如果头脑里不装有足够的现代知识、概念和技能，将来会被社会淘汰或不能适应，你确定真会那样吗？你能够预见很多年以后你的孩子以及社会的状况？..那分明是你自己当前恐惧心的反应，你只不过是在利用孩子使你自己变得有“安全感”一点罢了。在无知之中，你把孩子变成了获取自己安全感的工具。
当你是一个无知的父母时，你的小孩在你的内心深处已经不是小孩了，他只是你内在的一个可被你使用、正被你使用的符号而已。无明使人类比动物更愚蠢，并做出更多伤害别人的事。
谁跟谁学习
我们常常教导一个小孩说，要好好跟大人们学习。到底是谁应该跟谁学习？如果要让他们跟你学习，学习什么？学习你的恐惧、挣扎？或像因恐惧而逃避似的努力工作？为获取爱的辛苦？为求得他人认同时的努力？为得到别人的赞赏所做的多余的事？你让孩子学习，到底让他学习你什么？你身上哪些是他可以学习的？你是否曾经盘点过这些呢？
在对付人类的困难、新情况、新问题时，相反，我觉得我们更多地应该向小孩学习。在一个小孩还未完全被信念、成人的恐惧、教条污染之前，他们生存的智慧和能力就是我们应该学习的。
在概念占据我们的心之前的样子，才是我们应该成为的样子呢。如此一说，我们的老师实际上应该是我们的孩子，教育人者恰应向被教育者学习。我们强调说，学生向老师学习，那么老师向谁学习？在我看来，老师不是向老师的老师学习，而应向他的学生学习。一个向学生学习的老师才是合格的老师。
我们身上有很多的“有”，孩子们身上有很多的“空”。我们在给予他们我们自己的“有”时，应把孩子身上“空”的部分拿回来放在自己的心中。这样一来，就形成了教学相长、空有互为的端尾循环。如此你的心智才具有生命力，否则你必枯竭。一个人生命的活力不取决于他生命中“有”的部分，而取决于他生命中“无”的部分。“有”是死的，“无”才是活的。你身上的“有”越多你越没生命力，而你存在中的“无（空）”越多你越有生命力。注意向孩子学习。孩子向我们的“有”要知识，而我们向他们的“空”学习智慧。
