爸爸妈妈怎么办？
在孩子自我意识薄弱的时候，他们对自己的认识，主要来自于环境，来自于环境的反馈。所以大人要有意识地促使孩子认识自己，用多种方式让孩子了解自己，并启发孩子学会区分开“你”、“我”的具体含义。具体可以从以下几个方面做起：
通过和孩子一起做游戏，让孩子区分“你”、“我”、“他”
为了使孩子能正确地运用“我、你、他”，采取对成年人那种说服教育方法往往是不能奏效的，应该根据孩子心理、语言发展的特点，从而组织有针对性的游戏和训练。你可以找几个成年人或者掌握“我、你、他”比较好的孩子和你的孩子一起做游戏。例如，“我给你一个苹果。”被给予苹果的人必须回答：“你给我一个苹果。”而第三个人则要说：“你给他一个苹果。”开始时可以让你的孩子看别人怎样去做，然后让他也参加进去。这样，通过一段反复地变换练习，你的孩子一定会很快学会正确使用“我、你、他”的。
在日常生活中和孩子以“你”、“我”、“他”相称
家长在训练孩子学习“你”、“我”、“他”的时候，不能太课堂化，应在生活中时时刻刻地教授。家长平时和孩子对话，要多以“你”、“我”相称；当孩子将自己看到的画面与我们分享时，家长可以引导他“你看到什么了？”“你觉得好看吗？”等宝宝说完自己的观点后，家长可以接着讲自己的观点，如“我看到的是什么样子”，“我也觉得很好看”等等，而不是以“宝宝”、“妈妈”或者孩子的名字相称。当孩子问你：“我的玩具哪里去了？”家长可以回答：“我不知道，你自己放的啊，玩具是你的，不是我的。”这样，很快就能帮助孩子却分开自己和他人，有助于孩子自我意识的建立。总之，家长只需在生活中每时每刻地对他孩子的类似语言进行有意引导，日积月累便会有不错的收效。
对于年龄太小的孩子，家长可以让他用名字来代替自己
如果孩子由于年龄太小，刚学会说话，家长可以允许孩子用自己名字代替“我”的现象，这实际是一个好现象，说明他已基本具备不错的自我意识，能自主地区分自己这个个体与别人的不同，明白你我他代词的一个重要前提就是要有一个良好的自我意识，能明确自己与别人的不同才能很好地区分你的、我的、他的，才能区分你、我、他，有了这个前提，代词替代名字才有了实际的意义，所以家长不能只让孩子口头上改过来的，要让他真正明白自己和他人的区别。
总之，孩子分不清“你”、“我”、“他”对孩子与人的交往极为不利，不过做家长的也不应着急，可以尝试着通过游戏或者在日常生活中多训练孩子，增强孩子的自我意识。相信时间长了，孩子一定能却分开“你我他”。
