高更来了。他神气活现，像个国王似的走进凡·高的小屋。他的眼睛朝凡·高的小屋里扫了扫，马上露出不屑一顾的神色。他举起手，伸出食指，指着一幅向日葵说：你，这里，颜色没有画对！这里，应该是冷色，那里，应该是暖色……
凡·高愣在那儿了。为了迎接高更的到来，他没日没夜地画画，画那些向日葵。他画向日葵唯一的目的就是要让高更高兴。可是高更好像并不高兴。他的眼里似乎没有向日葵，只有向日葵的颜色。
我问孩子：要是你们遇上这样的事，怎么办？孩子们说：我们会很生气。我问你们生气以后会怎么办？他们说会把高更赶走。
我说凡·高也是这样的！凡·高“嗷”地喊了一声，然后指着高更的鼻子大吵，吵成了一团。然后一个揪着另一个的衣服领子差点打了起来。然后凡·高想到，是自己把高更请来的，他是我的客人，算了算了，不打了不打了。
然后，有一天，他俩一起对着风景画画。一片美丽的草地，非常幽静，远处还有一片小树林。他俩完全被这样的景色迷住了，埋下头，拼命地画画。画着画着，凡·高突然想起要看看高更是怎么画画的，因为他最佩服高更了。
凡·高回头一看，又“嗷”的一声大喊。孩子们脸色都变了，问：凡·高怎么了呀老师？
凡·高发现，高更在撒谎！
孩子吃惊地瞪大眼睛，高更不是在画画嘛，怎么又撒起谎了呢？
我说：不是用嘴撒谎，是用画笔撒谎。
孩子们说：老师，画笔怎么能撒谎呢？
凡·高说：噢，高更，你在撒谎！草地上哪有女人？
草地上真的没有女人，但是，高更在他的画上想象了一个女人，而且特漂亮。那个女人是个小姐，穿着白色连衣裙，打着一把小阳伞，非常美。
高更说：凡·高，草地上是没有女人，但是我可以创造一个女人出来！凡·高说：你没有这个权利！高更说我有！凡·高说你没有！你一句我一句，又吵成一团。吵得实在画不下去了，只好扛上画架回家。回到家里还是气不过，一个把另一个按在地上捶了一顿……
孩子问：老师，谁捶谁呀？
我说：凡·高，捶了高更……
凡·高，你也撒谎
我问孩子：高更是在撒谎吗？
孩子说是。
我又问：在绘画中，可不可以撒这样的谎呢？
有的说可以，有的说不可以。
我让说不可以的孩子陈述为什么不可以。他们说：画画就是要画自己看见的东西，不能凭空编造。
我让说可以的孩子陈述为什么可以。他们说，画画应该随心所欲，想怎么画就怎么画。
双方各执一词，争得面红耳赤。
我问：艺术是什么？是不是一种创造呢？
他们说是。
我说：既然是创造，那你就是上帝了。上帝创造世界的时候完全可以按照自己的意愿行事，你们，作为艺术的上帝，是不是也应这样去做？
那些说不可以的孩子不吭气了。他们明白了其中的道理。
我继续说：这就是说，高更，他作为艺术的上帝，在他的画面上创造了一个本来没有的女人，一个漂亮的小姐，他有权这样做，他没有错，他可以撒这样的谎是不是？
孩子说是。
就在这个时候，一个孩子站起来说：老师，凡·高的画其实也与实际的不一样，你看他把树画的，他也在创造呢！
我高兴坏了……凡·高实际上也在改变自然，他画上的那些树那些草都带有强烈的“凡·高意味”，并不是自然中原有的样子。凡·高与高更都没有错，他们不应该吵架。什么是创造的真谛？什么是艺术的真谛？这个认识非常关键。如果这个问题搞不清楚，也就成不了艺术家，成不了创造者。
到最后，有个孩子说：老师，其实高更也应这样说：凡·高，你也撒谎！
