张先利
（1）大人要有耐心。刚开始指读文字，孩子很可能视而不见，甚至毫无反应，这时大人往往会怀疑教不会说话的婴儿识字的可行性，随之也就失去了信心。我们要知道不会说话的孩子，只是处在识字的准备阶段，而字毕竟没有物和人鲜活，孩子对它有一个从陌生到熟悉、到喜欢的认识过程。只要大人坚持下去就会成功。
（2）暂时不要求将字和物分开。一岁左右的孩子往往只指挂上字的实物或位置，若将实物上的字拿下来或换一个位置，孩子就不会指认了。这不要紧，这是开始认字的必然过程，时间长了，他会把字与物、字与位置分离开来的。
（3）一定要用手指来配合。在带孩子认读文字时，大人都要用自己的手指，或者是抓住孩子的手，边读边指每一个字，这样能促使孩子的手、脑、眼在每一个字上“聚焦”，让他注视文字。
（4）利用好两套卡片的窍门。当孩子能指认物品上的一些文字后，为了促使他将物与字分开，可以制作两套相同的字卡。一套放在物品上，一套集中挂在一面墙上，时常和孩子指一指、读一读物品上的字，再转过去指读墙上相同的字；或者是先指读墙上的字，再转过去认读物品上相同的字。这样做的好处是能帮助孩子将字与物、字与位置分离开来。
