4 玛莉老师的两个小故事

这里的两则故事,不管是在世界的任何角落,有学校的地方就会有。它涉及了个人与群体的关系、思想与感觉的关系。如果师资培训团体能够多一点讨论,该有多好。

有位美国老师玛莉,她是小学的副校长。一天中午,她回到办公室,注意到有位五年级的女生坐在那边。小女孩坐的位置是三张椅子连起来的地方,通常是给行为偏差的孩子罚坐的地方,或者是生病的孩子等人来接的地方。玛莉老师注意到:只有她一个人在那边。玛莉老师问她:“你病了吗?需要我帮忙打电话给谁吗?你叫什么名字?”她的神态有些茫然。她说:“我的名字叫麦兰。我们老师说我太臭了,所以把我送来这边。”

在玛莉老师的教育生涯里,碰到这种令她不知所措、无言以对的情况非常少。是的,那个孩子身上发出阵阵恶臭,但使她生气的,不是这种气味,而是她的同事怎么可以做出这样让人无法接受的事呢?怎么可以这样对待小孩呢?

生气之后,她的反应是:“一定有些误会吧? S 老师怎么能说出这种话呢?”不过她看出S 老师确实已经说出这种话了。S老师是个年轻的老师,总是神采奕奕,校长很喜欢她,如果把这个案子交给校长处理,对麦兰恐怕不太好。

“怎么办?怎么办?”玛莉老师没有把这个案子告诉校长。她请五年级的另外一位老师G 小姐来,G 老师是个温和、对孩子很好的老师。玛莉老师本想把孩子直接从S 老师那班转到G 老师班上,G 老师却说:“那让我跟校长谈。”

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