引子(3)

 

以上这几则散文诗,诉说着一种师生关系,诉说着人与大地必要的关联。如果当老师的人,相信有这些,那他不会只是园丁,他不会只是植物学家,或动物学家,他不会只是众生的亲戚朋友。他本身会是一个网!他是丝线做的,他也是许多小洞洞做的。他提供着知识的可能、智慧的沃土;他也让学习者,如风一般自由穿梭在许多小洞洞之间。他让我想到“圣人无常师”的古语。

小孩怎么没有变成善于学习的人呢?我想,就是因为太多人都处心积虑地想要教他,却忘了给他自己选择、自己活动、自己去体验成功与失败的机会。

也许,连陪伴,都应该只是顺便而已。

夏天了,到处都是工作坊、营队,好像一切都安排好了。学习者如果一切都被安排,如何有机会学习安排自己呢?我想念起从前人说的那句话:“放牛吃草。”

小时候,我住在花莲铜门附近的小村庄,常常陪村中小孩去放牛。清晨,我们骑在牛背上,一群人,一群牛,到木瓜溪畔草长的野地。到了那里,牛自由了,小孩也自由了。黄昏的时候,同一群牛,同一群人,从野地走回村庄。每一头牛背上都有小孩,小孩玩累了,牛吃饱了。我们走进村庄,仿佛战胜归来的远征军。我常想,在野地上,牛群、野草之间,我学到什么?我忘记了,但是那时的快乐,如今,还包裹着我,像一件国王的新衣。

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