像这样一直追求自己独特的颜色和声音，就会更想混合各式各样的东西，创造出更复杂、更美丽的颜色和音色。不过，大家可别忘记，混合过头了反而会有混浊的感觉。
太田老师经常提醒学生们，“不要混合过度！”另外，长年隶属于T-SQUARE这个代表日本融合音乐的团体，目前非常活跃的作曲家、钢琴家和泉宏隆先生，也说过相同的话：“钢琴独奏时，如果声音太多，就容易浑浊。所以我总是尽量减少音符。”
和泉先生创作的曲子就是“不过度混合”的美学，每一个音符小心翼翼地从钢琴里流泻出来，纯净的音色真的非常美。
最理想的状况，应该是用颜料混色并调出自己想要的颜色。不过，如果不先决定具体的主色调，再怎么混合，也不能调出漂亮的颜色，到最后还是一片混浊。我觉得，在脑海里还没有准备好“颜色”抽屉之前，先用粉笔或粉彩笔、彩色笔等色数丰富的画具画画也不失为一个好方法。
自从开始用粉彩笔画画，我就开始好奇，柠檬和香蕉的颜色究竟有什么不一样？有一天做菜，刚好用到这两种材料，我趁机将它们摆在一起，于是母女俩开始进行观察。
女儿说：“两种都是黄色。看起来很像。不过，还是有一点不同。”
我接着说：“对啊，是不同的黄色。”虽然不确定她究竟懂多少。
根据我自己的观察，柠檬黄带点绿，感觉比较清爽，也就是所谓的柠檬黄。而香蕉黄则稍微掺了一些咖啡色，有种温暖、香甜的感觉。从那时起，每当我在厨房切着苹果、胡萝卜、洋葱或西兰花这些蔬菜水果时，母女俩就会花上30秒先确认颜色和触感。这项有趣的活动已经成为一种习惯了。
不久之后，女儿的幼儿园里也让小朋友们画柿子，还用一天时间挑选作品，并将大家的作品公布在墙壁上。柿子的颜色可以从黄色、绿色和橘色里挑选，根据自己的喜欢挑选一种。给柿子涂上黄色或绿色的孩子不在少数，而选择橘色、黄色或绿色的也大有人在。
负责的老师说：“我猜想有些孩子想和其他小朋友用不一样的颜色，所以除了橘色以外，我也准备了黄色、绿色，没想到大家竟然挺喜欢的。”不知道女儿选的是哪一个，我忐忑地寻找女儿的画。女儿选的是橘色。虽然我有点失望，不过仔细想想，她的个性的确倾向于传统。同时，我也对这家幼儿园的老师深感敬佩，觉得她不是那种会指责学生“柿子当然是橘色的”的人。
