第24节:我抓住了儿子智力发展的最佳时期(6)

只要儿子醒着,我们或者跟他说话,或者轻声给他唱歌。当他眼光停留在床上吊着的彩色纸花上时,我会不厌其烦地重复着:"红纸花、黄纸花……"如果我在做事,我也会用亲切的语调对他说话,告诉他我正在干什么。

我想,只要是做过父母的人都有这样的体验:当听到孩子开口说第一句话时,一定会感到无比的兴奋和喜悦。然而,据我所知,许多父母在这种激动之后并未对此做一番谨慎的思考。

孩子能开口说话,这证明孩子真正的学习已经开始,这时,给孩子什么样的信息便是最重要的事。

孩子刚开始学说话时发音一定不会完全准确,那么,教孩子纯粹的发音就是这一阶段的头等大事。否则,孩子习惯于不准确或含糊不清的发音之后再想予以纠正就很难了。

在生活当中有许多成年人仍旧说着不标准的词汇或发音不准确,这都是婴幼儿时期没有得到正确培养的结果。

应该注意的是,父母的语言要准确、清楚、缓慢,要科学地重复和再现。一旦孩子有所表示, 比如微笑、踢脚或摇手,父母应该马上给予鼓励,及时回应。孩子一旦开口叫出"爸爸"、"妈妈",父母就应该乘胜追击,让孩子保持说话的热情,全力鼓励孩子说话,为孩子制造说话的环境和材料。可以引导孩子念儿歌、讲故事。到了孩子能说双音词和短语时,父母要尽量说简短的句子,让孩子去理解体会。

在教儿子语言的过程中,我总结了一些十分有用的方法,我现在将之归纳在下面奉献给诸位:

1、 发纯正的语音

从儿子发出第一个"F""a"开始,我就不厌其烦地教他"Fa-Fa-Fa"、"ma-ma-ma"等等。当儿子发出一个声音,比如"ka-ka-ka",我立即回应,跟着他"ka-ka-ka"。而当我教儿子发"ma-ma-ma"时,如果儿子回应了,尽管不是很清晰,我仍给予充分的鼓励。不过使用这个方法必须听清楚孩子的发音。比如孩子发"mo-mo-mo",你却听成了"ma"并加以鼓励,久而久之,孩子会出现发音上的混乱。

我与儿子玩这种游戏,总是在他睡醒后一小时进行。因为这时候他情绪最好,效果也更好。所以要注意选择时机。同时发音时要跟孩子充分交流,我和他母亲发音时,都让孩子看着我们的脸,当然最好是能够看到嘴的动作。

教孩子发出纯正的音一定要简洁明快,千万不要嗦嗦。比如教孩子发一个音"a",直接教就行了,完全没必要说上一大段话,那样孩子听不清楚,就容易读错。

2、 从身边的实物开始

我们都有这种经验,学习外国语,不多记单词是不行的。但是想要多记,却往往劳而无功,很快就忘了。有一个时期,为了以后教儿子我下决心要学好英语,就把韦伯斯特的袖珍小词典揣在怀里从头背下去,但是随记随忘,并没有多大效果。以后,我在学的过程中总结出一个道理:要多记单词,还是应当多读有趣的书,在阅读中记住书中的单词。同样道理,为了丰富孩子的词汇,只是填鸭式的硬灌,非但达不到目的,反而有害。

教儿子说话,确实是很难的,如果不很好地下点功夫就教不好,我通过与儿子谈论有关饭桌上的器具、室内的摆设、院子里的花、虫等,巧妙地教他新单词的发音和词义。

在儿子稍大一点以后,我和他母亲就抱着他教他饭桌上的餐具和食物、身体的各个部位、衣服的各个部分、室内的器具和物品、房子的各处,院子里的花草树木及其各部分等所有能引起儿子注意的实物名称。总之看到什么就教什么,也教他动词和形容词等,使他的词汇渐渐丰富起来。

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