（2）谐音法
有一次我问一个同学，10的开方是多少，那个同学笑着说那怎么记得呢。我告诉他是3.162277。我又问他8的开方是多少，他说不知道。我便告诉他是2.8284271。我把10的开方写在纸上给他看， 10=3.162277，我告诉他怎样记住它，就记“山腰路，亮而崎岖”。他一下子豁然开朗，茅塞顿开。他说我明白了，王教授你是把10的开方的得数变成一句话，用与得数相近的音来表达。那么我问他能不能用这种方法把8的开方、3的开方编成一句话。他说你把8的开方的得数告诉我，我就能编。我在纸上写了 8=2.8284271。他想了一会写了这样几个字：“阿爸、阿爸！是儿乖哟！”我高兴地对他说，你编得很好。他说王教授教我以后要动脑筋，利用这种方法把一些难记的东西记住，我的考试成绩就会提高了。
我近年来在大学、中学几十场的演讲中，我都当众提问，卡尔 马克思是哪一年生的，哪一年去世的。在我的记忆中仅有两个人答对了。一位是历史教师，一位是高中二年级的学生。
我就把马克思出生的年代和去世的年代写在黑板上，1818 1883，我在1818下面写上一爬一爬，在1883下面写上一爬爬山。然后我对着大家说，我现在爬香山了，一边说一边做爬山的动作。我说了两次一爬一爬，一爬爬山，全场大笑，气氛热烈。有的听众讲，我一辈子也忘不了马克思诞生与去世的年代。我在给中学生做报告时，有的同学说，若是高考有这道题，我准能拿到分。
谐音记忆法就是利用读音相似或相同，把要记的东西编成富有趣味的话，不但记起来简便而且经久不忘。谐音法对记忆历史年代、数学公式、人名、地名等效果甚好。
（3）歌诀记忆法
在学习某些材料时，根据材料的性质和特点把它编成歌诀便于记忆。
《康熙字典》的四声法的歌诀是：平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏。
历史朝代歌：夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝，隋唐五代及两宋，元明以后是清朝。
鸦片战争的年代编：公元1838年，则徐广东去禁烟；公元1839年，全部鸦片销毁完；公元1840年，英国派兵侵略咱；公元1841年，反对侵略平英团；公元1842年，《南京条约》签订完。
（4）动笔记忆法
我们大家都有这样的经验，要记住一段文章，念上几遍的效果不如抄上一遍的效果。在学习过程中做笔记会加深对学习材料的理解，使所学的东西印象深刻，记得牢。
我国古代有不少学者就善于运用动笔记忆法。宋代著名学者苏子容对历史知识背得滚瓜烂熟，苏东坡曾经向他请教经验，他说我按照章目排列历史史实，这样读写一遍，编来编去就熟了，宋子容就用了动笔记忆法，使他的记忆相当惊人。
我国著名教育学家徐特立在湖南第一师范学校任教时，经常对学生讲：“不动笔墨不看书。”毛泽东是徐特立的学生，认真学习了徐特立的经验，在湖南第一师范的5年中，写的读书笔记就有几网篮。毛泽东的记忆力也是相当惊人的，这与他的动笔记忆法是有关系的。
（5）诵读法与背诵法
我们在学习的时候，一遍一遍地念直到熟读，这叫朗读法也叫诵读法。对于外文单词、诗词等高声朗读，记忆效果较好。在念的过程中就开始背诵，遇到记不住的地方重新阅读直到念熟，这叫做背诵法。在学习过程中，如果开始就背诵，记忆效果就会提高。
