可是如果你的要求(前事)并没有导致打扫(行为)的发生该怎么办？如果孩子没把你的话听进去或就是不肯动手做又该怎么办？好，那就重复说一次：“请你打扫房间好
吗？”但是说了五十次并没有发挥五十次的功效，孩子还是没有意愿去做你所要求的事，事实上可能去做的机会渐渐减少，为什么会这样？
首先，因为每次前事没有导致期盼的行为和结果发生，前事产生行为的效果便降
低了，要求或指示如果没有直接导引出其他顺序就会失去效果。
事实上，下次当你要求孩子做事情，唠叨也会减低他去做的意愿。
其次，重复地提出要求通常会让父母的行为态度变得更差，结果使得孩子更难表
现出符合你期望的行为。由于你的声音和举止会透露出压力：
“我告诉过你几次要打扫房间，结果还是没动！”如果是这样，你几乎注定要失败。
强硬的说话态度会增加紧张气氛(每个要求过孩子去做某件事情的人都知道我在说什么)使孩子变得反感。
孩子会很想摆脱这个常常烦他的人。由于唠叨孩子会造成在你期待的行为出现之前，孩子就有意逃避你，所以唠叨是无用的。唠叨就像是会给你副作用可是却无法治疗疾病的药物，而不好的前事副作用(唠叨、或是你提出的任何形式无效的要求)就类似那些处罚。
我将教你如何将指示下得较少，效率却反而提升。
从儿童行为的研究中了解一些观念，有助于减少无关痛痒的提醒(指导、威胁、斥责、警告，这些在孩子听来都只算是噪音)的数量，改进你和孩子沟通的“品质”，用更明确、清楚、冷静及温和的态度要求或告诉孩子做什么事情。
教会孩子学会勇敢把握自己
鲁 杰
在人类的发展过程中，最能体现一个人发展成果的恐怕就是自我控制了，它代表着人对自己与周围环境关系的洞察，对自己适应能力的评价，对自身弱点的关注，并且能够积极地采取措施进行疏导，以适应环境对自己的要求。自我控制能使人成为自己生活的主宰，从而拥有生活的和谐，事业的成功。
自我控制与儿童套餐
自我控制是一个人成长过程中最重要的个性品质之一，需要从小培养。虽然幼儿年龄还很小，自我控制好像是一件很难的事情，但每个人都有着与生俱来的控制能力，只是有时不想控制，或没有得到有力的支持而已。幼儿还小，不知从何做起，这就需要我们做家长的进行引导。
关于自我控制，美国心理学家曾经做过一个非常著名的“软糖实验”。被试验的孩子面前摆着一块糖，并且被告知如果在五分钟内忍住不吃就能得到第二块。经过追踪调查，那些很好地克制自己，在规定的时间内没有吃第一块糖而得到第二块糖的孩子长大后许多人都考上了大学，有着较高的声誉和社会地位及财富，而那些忍不住吃掉第一块糖的孩子长大后大多表现平平，这就是自我控制对个人发展的重大影响。
一个四岁多的女孩的妈妈对我讲了这样一件事情。一个周末，母女俩一起去商场购物，快到中午的时候，妈妈准备带女儿回家吃午饭，女儿却盯着商场一层的麦当劳不肯迈步。妈妈见此情景就说，我们不是说好了回家吃午饭的吗？女儿说，可我想吃一点点麦当劳的东西不行吗？妈妈看到女儿迫切的眼神，接着说，如果你今天不吃麦当劳的话，我会在下个星期带你来吃麦当劳的儿童套餐，还能得到小玩具呢。结果女儿站在门口想了很久，十分为难的样子，足足站了五分钟，当妈妈都快坚持不住的时候，女儿最后转过身去，拉着妈妈的手走开了，还一步三回头地看了又看。
结果，在第二个周末来到的时候，她终于如愿以偿地吃到了儿童套餐，还得到了赠送的小玩具。
这位聪明妈妈其实就是在有意识地训练孩子的自我控制能力，这是一种延迟满足的能力，从小培养孩子的自控能力，能使孩子抵制短期的诱惑，坚定更长远的目标。
勇敢地跨出人生的第一步
自我控制除了表现在抵制诱惑，如对玩具、食品、好玩的活动等进行有意识的控制之外，还表现在其他许多方面。
在社会发展过程中，有的人在选择面前犹豫不决，前怕狼后怕虎，大大降低了学习和工作的效率，而且沉湎于矛盾中不能自拔，极为痛苦。父母应从孩子幼儿期就开始有意识地培养孩子处理问题果断的品质。如有的小朋友上课时特别想发言，但由于性格内向，父母又没有提供足够的机会来锻炼孩子当众讲话的能力，结果，每次老师提出问题的时候，他都会犹豫不决，想举手又怕老师不叫自己，那样会使自己很失望，不举手吧心里也想表现一下自己，结果一堂课下来，几次发言的机会就在犹豫中错过了，下次上课时仍然如此。这样的情况一般都发生在性格内向的孩子身上。因此，家长要给这一类孩子多提供锻炼的机会，适时鼓励孩子，使孩子在作选择或处理问题时表现得果断而又坚定。
现在独生子女普遍受到的关注较多，个性较为张扬，但由于家长包办代替过多，有的小朋友在家里像个小老虎，出门却像个小老鼠，在幼儿园里，别的小朋友欺负他的时候，表现得逆来顺受、胆小怕事，压抑自己的心理需求，不敢维护自己的利益。懦弱是将来事业成功的大敌，而且有时也会成为抑郁性神经症的直接诱因。对于这样的孩子，家长要经常带着孩子在户外进行体育锻炼，在孩子面对困难时要让他鼓起勇气去克服它，并及时予以奖励。
此外，自我控制还包括对爱发脾气的个性的控制，对依赖的控制，对学习过程中畏难情绪的控制。幼儿的自我控制要在家长引导和监控下才能得到良性发展，这里要强调的一点是，意志薄弱的父母往往会直接帮助孩子做事，或在孩子摔倒的时候去扶孩子，安慰孩子，这种做法只能压抑孩子的自主性，使他永远停留在他控阶段。
怎样让孩子变得自立起来
李青霞
很多教育书里都有提到说要培养孩子的自立能力，如何帮助他们成为一个自立的人？让他们自己做自己的事，让他们亲身经历各种问题所带来的后果，让他们在自己的错误中成长。
说起来容易，做起来难，记得有一位妈妈，孩子学习系鞋带时在旁边站了十分钟，后来终于忍不住了，还是帮她系上，每次孩子一提到和朋友吵架，她就马上跳出来给她建议。如果孩子什么都听我们的，又如何才能从自己的错误中成长。
你也许会想，帮孩子系个鞋带，告诉他们怎么样处理和朋友之间的关系，这至于那么严重吗？不管怎么说，孩子还小，没有经验，他们确实需要依赖周围的成年人。
这就是问题所在，当一个人依赖另一个人的时候，会产生一些情绪，为了说明感受是什么，我们看一下下面的描述：
1.你今年四岁，每天父母都对你这样说：“来我给你把拉链拉上”、“你累了，躺下休息会儿”、“别和那个男孩一起玩，他说脏话”、“你真的不想上厕所吗？”
2.你今年九岁，每天父母都对你说：“不用试那件夹克，绿色不适合你”、“我
已经帮你把你的衣服收拾好了”、“作业需要我帮忙吗？”你的反应是什么：还有很多很多……鼓励孩子自立的六个技巧：
1.让孩子自己作选择
2.尊重孩子的努力
3.不问太多的问题
4.别急着告诉他答案
5.鼓励孩子善用外部资源
6.别毁掉孩子的希望。
切记！要坚持
