自由不是放纵，目的是要孩子释放内心，表达真实的自我。为人父母应该放心地给孩子自由。
每当我看见女儿时，我都感到很幸福。想一想孩子们纯真的脸庞，好像灿烂阳光下的向日葵。上帝赋予孩子美好的天性，让他们灵动可爱，生机勃勃。孩子们总是拥有强烈的好奇心，不可思议的想法，贪玩调皮的性格，充满幻想的浪漫。他们总有自己的想法，有的时候就像一个小大人，然后又会提出不可思议的问题。但是很多家长总是残忍地扼杀孩子的天性，把灿烂生长的向日葵折弯，砍下。
父母要顺应孩子的天性，比如好奇、天真等。让孩子顺应天性地成长，这样孩子的天赋才能渗透出来，如果早早地扼杀了孩子天真爱玩的这些天性，孩子的才能也无法显现出来，只会让他们过早地枯萎。
有位生物学家曾用老鼠做过一个实验：把一群老鼠放在一个桌面上，让它们一个一个往下面两个门跳，跳向左边的门，会碰得头破血流；而跳向右边的门，门会自动打开，门后放着甜美的奶酪，鼠辈们尽可以放开肚皮吃。经过几次训练，老鼠们尝到了甜头，乐滋滋地争先恐后往右门跳去。
就在老鼠们的选择方式固定了的时候，生物学家把奶酪从右门移到了左门。这下糟了，老鼠还没有回过神，仍争先恐后朝右门跳。自然都碰得鼻青脸肿。还好，经过最初的慌乱，老鼠又渐渐熟悉了新的情况，转身跳向左门。
刚尝到甜头，情况又变了：生物学家把门的颜色重新漆过，把奶酪一会儿放左，一会儿放右。这时，老鼠们惶惑了，投足趑趄，反应也迟钝了。渐渐地，一个可怕的场面出现了：老鼠们变得固执起来，你就是明明白白把奶酪放在左门边，让它看见，它仍旧不顾一切地朝右门跳去，哪怕碰得血肉模糊也在所不惜。如果此时继续强迫它去做跳左或跳右的选择，场面就更可怕了：老鼠或四肢乱颤口吐白沫，或吱吱乱叫着狂咬自己，直至最后昏死过去……
由此，生物学家得出一个结论：如果强迫动物去不断地改变行为方式，在它应变不过来的时候，就会坚决拒绝，甚至以自残和自杀来抗拒。
人也是这样，家长常常用大人的意志来左右孩子。当孩子刚回家，家长就命令他们做作业复习，孩子想出去玩，家长会说，“你看同学都学习，你不学就落后了”。要是孩子不听，家长就立刻变脸。好不容易到了周末，还要上兴趣班，很多天真开朗的孩子都变得不爱说话，只会顺从，失去了活力，孩子因此也变得叛逆、反抗，甚至走向堕落或离家出走。这不就是这个实验的现实版本吗？无休止的命令和指标，孩子早就麻木了，更谈不上创造力和天分了。
只有纵情发展孩子们的天性，才能培养出大胆创新、勇敢质疑的头脑。如果一心要培养顺从的“乖”孩子，就不可能培育出有智慧、有创造力和想象力的优秀人才。
