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睡不着觉，陈逸华坐在床上。这件事真菜！怎么就没有人打算听听学生的意见？还是上会网吧。
陈逸华刚打开QQ，呵呵就发来一个窗口抖动，接着就是一行字：“老师，事情进展得怎么样？”
陈逸华没想到呵呵还惦记着改革的事，只好违心地敲着键盘：“学校的计划已经完善，只设立语英政史地五个兴趣组，且不准备把方案交给学生讨论。”他停顿一下，想了想，又把“计划完善”一句删了。
“为什么？您没有向学校反映意见吗？”
反映？现在谁敢做主，把校长定的计划交给学生们讨论？陈逸华想起黄翔的武断与尚革的盲目乐观，心里就有些悲哀。他对着电脑想了好一会儿，才敲出几个得体的字：“学校认为意见不成熟，没有采纳。”
呵呵却毫不客气：“不就是认为学生们幼稚，不如他们有思想？领导一切正确。简直是官僚主义！”
“也不能这样说。学校的意思是要先实行，再不断完善。不然久拖不决，改革就夭折了。”
“您不明白我的意思？其实，我想的是让他们在学生那里碰碰钉子，就不再折腾。我压根就没想过改革能成功。”
“毕竟还没有开始，我还是希望试试。”陈逸华感觉呵呵这次有些偏激。
“可是，这种不适应现行体制的改革，肯定不会有很好的效果。陈老师，昨天我认真想了一下，慢慢告诉你。”
陈逸华见对话框中提示“正在输入中”，只好耐心等待着。
“直到今天，很多人还认为，不经历高考就是素质教育，不考查课本知识就是素质教育。所以，奥赛生与特长生就可以算作素质教育的结果。而举办兴趣小组，也可以算作进行素质教育的改革。可是，奥赛与特长生制度，不过是在高考之外为学生上大学提供了另外两条路。很多人花费大量的课内时间去参与这些，最主要的目的，还是在于能够考取一流大学，并非在于自身真正特长在此。而取得成绩的关键，也在于无休止的练习。如此说来，这两项制度正逐渐演变为变相的应试教育。一些学校吹嘘的素质教育，也不过如此。”
