“你说什么？”不知马玉是没听清，还是对冯子青惊人挑衅的回击，“你再说一遍！”
“我、没什么感受。”
声音不高，语气很平，但是在这个他人噤若寒蝉的屋子里，这句话极具穿透力，在“空旷”的教室、马玉嗡嗡直响的耳道以及学生们一片空白的大脑里反复回荡。
“为什么？”马玉强压住阵脚，“总要有原因吧。”
“我，只是不赞成您这种方式。”
整个教室正在经历短暂沉默与瘫痪，冯子青的大脑却开始高速运转：“你在做什么？如果争吵起来就又是一场轩然大波！”看到马玉点头回应，冯子青有选择地拿出观点：“这个视频的确很感人，我们每个人都有生养我们的爸爸妈妈，对于他们我们都是抱着一颗感恩的心。”
说这话时，冯子青觉得脸发烫，分明听到一个声音在质问：“你这样做过吗？！”
在教室后面，冯子青无法察觉到马玉的神情变化，只得大着胆子说下去：“老师，您放这个视频，是要唤起我们的感恩之心。”
冯子青对自己有些不满：“至于这样小心吗？马玉还不是为了说学习？”但是，他还是强忍住，理理头绪，接着说：“我承认学生的任务是学习。有一个好的成绩，也是对父母辛苦养育的回报。但是，我想我们学习的终极目标，并不只是为了父母满意，而是提升自己分析解决问题的能力，能够对社会有所贡献。其实，父母对孩子不求回报。他们担心我们的成绩，更担心我们日后的出路。如果偏执地认为，父母对我好，是为了我出成绩，或者说，只有成绩突出，才算得上回报父母，那就大错特错。我一直比较讨厌把自己的行为与光宗耀祖联系，所以对一些发言不认同，心里就有些急躁，刚才的态度难免过激。”
