生活是品德教育的起点和归宿。品德寓于生活的方方面面，脱离生活的品德教育，必将使之抽象化而流于形式。女孩品德的形成，正是源于她们对生活细节的体验、认识和感悟。
父母必须重视丰富的生活细节对女孩品德形成的价值。因为品德不是一蹴而就，也不是靠讲几个道理就能形成的，它是在现实生活的潜移默化中，伴随女孩的生活经历而日积月累的。培养好品质，父母要从生活点滴入手，以正确的价值观引导女孩，让高尚的道德指导女孩，用美好的情感滋润女孩。
父母要把道德教育渗透到女孩的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，使女孩在具体的行为中，逐渐养成诚实、勇敢、友爱、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，为女孩良好品行的形成打下坚实基础。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”培养女孩高尚品德，要从生活的细节开始。“细微之处见精神”，女孩真实的品德素养，往往会在无意的生活细节中暴露。
“播种一个行为，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种命运。”父母要让女孩懂得：千里之行，始于足下；千里长堤，溃于蚁穴。良好的品德，来自一个温暖的微笑，来自一抹关怀的眼神，来自一颗悲悯的爱心。生活细节的点滴积累，造就一个品学兼优的女孩。
从生活点滴和细节培养女孩的好品质，父母可关注以下几个方面：
第一，从细节塑造女孩的良好习惯
女孩的抽象思维还不够发达，她们的道德认识多是从感性、直观的事物开始，所以对女孩进行道德教育，不能光讲一些抽象的大道理。女孩有很强的可塑性，让她们从简单、具体的生活细节做起，有助于养成女孩良好的道德行为习惯。
勤勤是个自立自强的女孩，在生活上，她自己的事情自己做，很少让父母操心。学习上，她勤奋好学，每天自觉、独立地完成作业，并预习第二天的上课内容。这是因为妈妈从小就注意培养她的独立性，不让她养成依赖的习惯。
刚开始上小学时，勤勤不能很快适应学校生活，学习上出现了困境，妈妈就每天辅导她的学习，检查她的作业，养成了她的依赖心理。而每次考试，她总是错漏百出，卷面糟糕。后来妈妈意识到了这个问题，及时调整了自己的教育方式，调动勤勤的积极性，让她养成了自觉、主动地学习的好习惯。
良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。它是女孩由不经常的道德行动转化为品德的突破点，是品德发展的质变指标。引导女孩纠正不良习惯，形成好的习惯，有利于女孩道德认识的形成和道德行为的健康发展。
