第五节
上一节向家长朋友们介绍了坐姿与孩子心理状态的关系，我们再说说站姿与走姿，相对于坐姿来说，这是一组动态的动作，同样，它们也可以反映孩子即时的心理状态。
站姿为什么可以揭示孩子的性格
站姿确实能极大反应出一个孩子的性格特点。每个人都有自己习惯的站立姿势，不同的“站姿”可以显示出一个人的性格特征，孩子也是如是。孩子的每次军训，站军姿都是雷打不动的经典项目，目的就是训练孩子的站姿，以此来培养他们军人的性格。
美国教育心理学家格里芬经过统计和分析发现了以下规律：
站立时习惯把双手插入裤袋的孩子少年老成，不轻易向人表露内心的情绪。性格偏于保守、内向。凡事步步为营，警觉性极高，不肯轻信别人。
站立时常把双手置于臀部的孩子自主心强，处事认真而绝不轻率，具有驾驭一切的野心。他们最大的缺点是主观，性格表现固执、顽固。
站立时将双手握置于背后的孩子性格特点是守规矩并且习惯于按规矩办事，尊重权威，极富责任感，适合当班级或年级领袖。不过有时情绪不稳定，往往让人摸不透；最大的优点是富于耐性，而且能够接受新思想和新观点。
站立时习惯把一只手插入裤袋，另一只手放在身旁的孩子典型的90后男孩，性格复杂多变，有时会极易与人相处，推心置腹。有时则冷若冰霜，对人处处提防，为自己筑起一道防护网。
站立时双脚合并，双手垂置身旁的孩子性格特点诚实可靠，循规蹈矩而且生性坚毅，不会向任何困难屈服低头。
站立时不能静立，不断改变站立姿态的孩子性格急躁，身心经常处于紧张的状态，而且不断改变自己的思想观念。在生活方面喜欢接受新的挑战，是一个典型的行动主义者。
无独有偶，英国的教育学者大卫－理查德森通过对地铁里孩子们站姿的研究，也发现了一些规律。如果父母带着孩子乘坐地铁，可以通过孩子抓车顶吊环的方式来判断其性格：
只用指尖勾住吊环的孩子其独立自主心极强。如果是男孩子，他个性比较高傲，虽然他有时也听别人的话，但决不附和。
紧握吊环的孩子喜欢将手与吊环完全接触，完全把自己的力道施加于吊环上，如此他可获得掌控感。
一只手抓两个吊环的孩子其依赖心很强，当然他也可能非常疲劳。
用指尖捏着吊环的孩子无论地铁如何晃动或是猛然加速、减速，他都站得极稳，他的手指只不过是形式上地抓抓而已。他是非常慎重的人，不太依赖别人，同时作任何事都是考虑得很周到。
虽然抓住了吊环，但手却不停在动的孩子这表示他的内心十分不稳定。
仔细研究孩子的走路姿势
看过了静态的站姿，接下来我们分析一下动态的走路姿势与孩子心理的关联：
大踏步走路的孩子身体非常健康，心地善良，这种孩子十分好胜。
走路姿态非常柔弱的孩子精神十分衰弱，当孩子一遇到精神上的打击，就可能会崩溃。
拖着鞋子走路的孩子这种孩子缺乏积极性，不喜欢变化，此外亦无特殊才能，在命运方面容易受阻。
以小快步伐行走的孩子性情急躁，心情较为急迫。
爱迈大步的孩子独立心很强。
行进时步伐零乱的孩子其神经不太健全，做事也爱分心，抓不到重点
一面走路一面回头看的孩子其猜忌心与妒嫉心特别强烈。
行走动作可以反映一个孩子的内心世界，同时，也会对孩子的未来命运起到一定的影响。教育学家一再表示，那些已经成功的人，大多大踏步走路，眼睛目视前方，坚定有力。如果父母希望自己的孩子未来也能走向成功，那就应该先从培养孩子正确的走路姿势做起。
走在左边和右边可以暴露什么
看过一些具体的走路姿势后，家长们是否掌握一些通过观察孩子走路姿势来判断孩子心理的方法呢？更为有趣的是，通过观察并排走路时孩子的位置，也可以窥探孩子的内心。
有古语说“以行观人”，这是有一定道理的。男孩子通常会选择走在右边，这是由于男性天生支配欲望决定的。一般情况下，在右边行走，代表掌握主动权，他们会产生“我要去哪里，妈妈就会跟我去哪里”、“去哪儿他们都得听我的”之类的想法，具有绝对的权威，尽管有时是母子或父子关系。反之，走在左边的，是被动型的孩子，没有自己的主见，表示为无条件的服从，愿意听从别人的安排，这样的孩子可能一直与世无争，经常委曲求全，很难形成属于自己的个性，父母要注意到这一点。
走在前面和后面可以反映什么
相对于左右位置的含义，父母们可能更容易理解孩子走路时前后位置所代表的性格。
喜欢走在前面的孩子充满自信，不怕为人领路，有一点“唯我独尊”的感觉。这类孩子的团队概念往往不强，幻想凭一己之力达到目标。喜欢走在后面的孩子性格内向，行事低调，有点“不合群”，会慢慢发展成做任何事都报以畏首畏尾的谦卑态度。
