心态19:兴趣是厌恶的良药(1)

关键词:厌学/Tiresofstudy

厌学 是非常具有危害性的一种心理状态,它主要表现为孩子对学习缺乏兴趣,对学习任务有抵触情绪,上课精神涣散,注意力不集中,有的孩子还对父母和老师有厌烦情绪,有的孩子则表现出消沉、不安,甚至有的孩子经常逃学,厌烦学校,想退学等。如果要求厌学的孩子学习,那么往往会使他们感到痛苦、紧张、急躁,甚至引起言语行为上的对抗和无所谓的态度。更有甚者对父母老师产生一种 逆反 心理,故意对着干。

据青少年研究中心与北京师范大学教育系不久前的一项调查显示:因为 喜欢学习 而上学的学生,小学生仅占8.4%,初中生仅占107%,高中生只占43%;北京市教科院专家也调查了十几所小学,发现 不爱学习 ,觉得 上课没意思 ,在学校感到 不快乐 的小学生竟然占了近半数之多。济南市一位初一学生在课堂上还作了一首诗,表达了自己严重的厌学情绪。

唉!学校/想忘掉/书包小小/人却欲将老/上课想着睡觉/却被老师话打扰/托书发呆冲着墙傻笑/哈欠连连眼疲劳/心中风儿飘飘/幻水澹波涛/长叹暗笑/受不了/啥时?/跑!

在一些家庭里,有的孩子虽然没有通过用写诗的方式来表达自己的厌学之情,但他们却用行动直接表现了 我讨厌上学 的思想。小桐就是其中的一个。

妈妈,你别再逼我上学了。 12岁的江小桐几乎是用哀求的语气对母亲说。

为什么?妈妈可从来没有欠你的学费啊!

妈妈,这不是学费的问题,是我自己不想上。每天一进教室,我的脑袋就变得昏昏沉沉,老师讲的什么我完全不知道,您说这不是浪费时间吗?

少费话!你不读书,你还能干什么?我和你爸还指望你光宗耀祖呢!

第二天,小桐的母亲接到学校打来的电话,询问小桐为什么没来上学。

他去了呀,我看着他背着书包出门的啊! 江小桐的妈妈说。事实上,小桐背着书包出门后,并没去学校,而是直奔市广场中心,因为那里经常有一些和他年龄相仿的逃学少年在玩滑板。

在失学的孩子中,有一部分是因为厌学而逃学的,像江小桐一样,他们之所以不愿上学,不是家里经济困难,也不是自己智力低下,而是一到学校就无精打采,对作业不感兴趣,老师讲课时要么睡觉,要么做小动作,影响其他同学学习,对老师的批评置之不理,对父母的教育更是不加理睬,或是以逃课作为反抗的手段。

那么,孩子为什么在学习上有厌烦情绪呢?从心理卫生的角度讲,厌学是腐蚀孩子心灵的蛀虫,一个孩子如果长期缺乏学习热情,并且对学习有一种畏惧情绪,最终会使他对一切学习活动兴趣索然无味,从而出现逃学或其他问题。

有关教育专家认为,孩子之所以产生厌学情绪,大多同外部教育环境有关,其中最主要的因素就往往来自于父母不适当的教育。

帮助孩子克服厌学情绪,首先应从父母身上找原因。父母对孩子过高的期望,是使他们产生厌学情绪的主要原因。不少父母对孩子的要求过高,考试成绩在双百分,古筝要达到8级,书画要得市一等奖,绘画要取得好名次,不准去科技馆玩,放学后不准和女生一起回家 在过多的要求和过多的禁令重压下,孩子往往不堪重负,就容易产生焦虑与紧张状态,进而不断出现失败感、挫折感,这时的孩子情绪极不稳定,变得恐惧、易怒、拒绝学习,导致产生对学习的厌烦情绪。

另外,孩子学习上的困难得不到及时有效的帮助,也是产生厌学的另一个重要原因。部分孩子性格内向,遇到学习上的难题不愿向老师、同学请教,因而影响成绩。当成绩不理想时,孩子就对自己更没信心,父母如果不了解孩子的这些真实情况而一味责备孩子,孩子也会产生对学习的厌恶。

最后,孩子自身对学习缺乏正确的认识,缺乏求知欲,也是厌学的原因之一。如果一个人怀有强烈的求知欲,他就会常常处于精神振奋的状态,就会热爱学习,就不会把学习当作负担。

 

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