关键词：厌学/Tiresofstudy
厌学 是非常具有危害性的一种心理状态，它主要表现为孩子对学习缺乏兴趣，对学习任务有抵触情绪，上课精神涣散，注意力不集中，有的孩子还对父母和老师有厌烦情绪，有的孩子则表现出消沉、不安，甚至有的孩子经常逃学，厌烦学校，想退学等。如果要求厌学的孩子学习，那么往往会使他们感到痛苦、紧张、急躁，甚至引起言语行为上的对抗和无所谓的态度。更有甚者对父母老师产生一种 逆反 心理，故意对着干。
据青少年研究中心与北京师范大学教育系不久前的一项调查显示：因为 喜欢学习 而上学的学生，小学生仅占8.4%，初中生仅占107%，高中生只占43%；北京市教科院专家也调查了十几所小学，发现 不爱学习 ，觉得 上课没意思 ，在学校感到 不快乐 的小学生竟然占了近半数之多。济南市一位初一学生在课堂上还作了一首诗，表达了自己严重的厌学情绪。
唉！学校／想忘掉／书包小小／人却欲将老／上课想着睡觉／却被老师话打扰／托书发呆冲着墙傻笑／哈欠连连眼疲劳／心中风儿飘飘／幻水澹波涛／长叹暗笑／受不了／啥时？／跑！
在一些家庭里，有的孩子虽然没有通过用写诗的方式来表达自己的厌学之情，但他们却用行动直接表现了 我讨厌上学 的思想。小桐就是其中的一个。
妈妈，你别再逼我上学了。 12岁的江小桐几乎是用哀求的语气对母亲说。
为什么？妈妈可从来没有欠你的学费啊！
妈妈，这不是学费的问题，是我自己不想上。每天一进教室，我的脑袋就变得昏昏沉沉，老师讲的什么我完全不知道，您说这不是浪费时间吗？
少费话！你不读书，你还能干什么？我和你爸还指望你光宗耀祖呢！
第二天，小桐的母亲接到学校打来的电话，询问小桐为什么没来上学。
他去了呀，我看着他背着书包出门的啊！ 江小桐的妈妈说。事实上，小桐背着书包出门后，并没去学校，而是直奔市广场中心，因为那里经常有一些和他年龄相仿的逃学少年在玩滑板。
在失学的孩子中，有一部分是因为厌学而逃学的，像江小桐一样，他们之所以不愿上学，不是家里经济困难，也不是自己智力低下，而是一到学校就无精打采，对作业不感兴趣，老师讲课时要么睡觉，要么做小动作，影响其他同学学习，对老师的批评置之不理，对父母的教育更是不加理睬，或是以逃课作为反抗的手段。
那么，孩子为什么在学习上有厌烦情绪呢？从心理卫生的角度讲，厌学是腐蚀孩子心灵的蛀虫，一个孩子如果长期缺乏学习热情，并且对学习有一种畏惧情绪，最终会使他对一切学习活动兴趣索然无味，从而出现逃学或其他问题。
有关教育专家认为，孩子之所以产生厌学情绪，大多同外部教育环境有关，其中最主要的因素就往往来自于父母不适当的教育。
帮助孩子克服厌学情绪，首先应从父母身上找原因。父母对孩子过高的期望，是使他们产生厌学情绪的主要原因。不少父母对孩子的要求过高，考试成绩在双百分，古筝要达到8级，书画要得市一等奖，绘画要取得好名次，不准去科技馆玩，放学后不准和女生一起回家 在过多的要求和过多的禁令重压下，孩子往往不堪重负，就容易产生焦虑与紧张状态，进而不断出现失败感、挫折感，这时的孩子情绪极不稳定，变得恐惧、易怒、拒绝学习，导致产生对学习的厌烦情绪。
另外，孩子学习上的困难得不到及时有效的帮助，也是产生厌学的另一个重要原因。部分孩子性格内向，遇到学习上的难题不愿向老师、同学请教，因而影响成绩。当成绩不理想时，孩子就对自己更没信心，父母如果不了解孩子的这些真实情况而一味责备孩子，孩子也会产生对学习的厌恶。
最后，孩子自身对学习缺乏正确的认识，缺乏求知欲，也是厌学的原因之一。如果一个人怀有强烈的求知欲，他就会常常处于精神振奋的状态，就会热爱学习，就不会把学习当作负担。
