，似乎在诉说着自己的旅行日记。
老师：羡慕。你羡慕吗？也羡慕他，是吧？好，谢谢你。
学生H：我想跟我的同桌一起合作品读。请同学们把目光集聚到79页的这一句：“在别人的故事里旅行，最初怀着些许少年的狂妄与浅薄。”同学们看“狂妄”与“浅薄”这两个词语，我认为这两个词语不仅能够体现出汉语文字之美，同时还感受到一个深具人文情怀的作家，对生活的敏锐而生成的体验，但是我和作者有不同的看法，我每次走进别人的故事里，都是带着好奇心的，比如说我看到《灰姑娘》的题目，我就想：为什么不是白姑娘呢？所以我就带着好奇心进去看这个故事，进去旅游。
学生I：同学的发言激起了我心中的浪花，请同学们再看79页的这里，“平常自己在实际里沉静下来，细细回味走过的日子，那些动人的细节，就会随岸上那盏茶香悠悠地浮上来。”我认为从“悠悠地浮上来”这里，让我们想到了我们自己的故事就像喝茶一样，猛一闻，并不怎样，但是只要我们细细品位，细细品尝，才会发现，我们自己手中那杯茶，是最香甜、最让人艳羡的。
老师：你的发言真是令我投入了美丽的人生，为她喝彩，说得多好啊，这两位同学。还有吗？好。晓燕（音），你说说看。
晓燕（音）：请大家看79页的这里，“最初，在一切还没有开始以前，都是一样的，至于以后会呈现出怎样一片动人的故事，你就看你如何一笔一笔地写下去了。”我看到这里，突然想到，老师给我们发稿纸这样的镜头，在我们班也经常出现，在开始的时候，稿纸还是白白的，什么也没有，可是写上字以后，有的文章就能在全班朗诵，有的文章却不能，假如把作文和人生来相比的话，我认为写好一篇作文，需要的是笔力，而要丰富我们自己的人生的故事，则需要自己去一点一滴地演绎。
老师：说得很棒，人生要一点一滴地去演绎，同学们，我们也就是这样做的，是不是？你们一篇一篇的文章就是这样诞生出来的，好，有请黄安成（音）。
黄安成（音）：想请大家把目光集中在78页的这里，“在那一刻里，我可以是风尘仆仆的仲尼，也可以是一苇渡江的达摩，我可以走进已经斑驳的宋版的《史记》，体会霸王破釜沉舟横戟马上的雄武；可以踟蹰于太虚幻境，与红粉众钗共同歌哭；也可以于猎猎东风中，登上东吴周公瑾的船头笑看樯橹灰飞烟灭；也可以代替李白匆促的步履，登楼望月，慷慨悲歌。
学生H：这里先是提及到了周游列国的孔子，也就是仲尼。
黄安成（音）：然后写到了一苇渡江的达摩，我们知道达摩是少林72绝技的创始人。
学生H：然后再提到了项羽的破釜沉舟，我知道，在破釜沉舟这一战中，项羽已经把所有的后路断了，就只能拼死与敌人战斗，所以把章邯的大军打败了。
黄安成（音）：也讲到了火烧赤壁，对他的发言，我还有一些补充，因为里面有一句话是说：万事俱备，只欠东风。而这个东风就可以说是天助周瑜，还找到了一句诗词，那就是猎猎旌旗北风卷，瑟瑟窥阴满东风。这里的东风和猎猎就可以说明这里面的意境。
老师：对的。怪不得你们中午的时候跑到上面去，我说看什么呢？原来是跑到电子阅览室去找这个东西。同学们看看这一片断，有多少个分号？还没有完，继续说完。
学生H：同学们再往下看，下面提到了李白匆促的步履，登楼望月，慷慨悲歌。我知道李白一生创作了《太白诗集》，也有几首是写月亮的诗，比如说是古朗月形的，联系这一段以及《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金，以及张海迪，而且再联系到作文课上老师们分给每人一张宽边稿纸，自己的事例可以看出作者是贯穿全文有一个写作方法，就是旁征博引。
老师：为他喝彩！一样的，你的发言也是旁征博引。短短一个小片断，说出了那么多历史的故事，于建文（音），你厉害。
好，我刚才关注了一个标点。
全体学生：分号。
老师
