早设计更成功(5)

杨扬是我五年前的一名学生。当时她上高二,跟随父母来到这个城市,转入我们学校。杨扬说她以前在班里成绩很好,可是转到这所学校后,发现自己与班里的同学很有差距,班上的同学都有自己的梦想,都在为自己美好的未来而努力,而杨扬却只是为了考试分数在“刻苦”学习。一个学期下来,杨扬的学科成绩和综合表现都很一般。她说心里有一种说不出的痛苦。

杨扬平时和钱卓关系很要好,有一天放学回家,杨扬就向她倾诉了自己的苦闷。钱卓听完后,建议她来找我谈谈。钱卓说,张老师很有远见,班里很多同学的梦想都是在张老师的建议下形成的,自己以后想做一名作家,平时写的小作品,都是张老师帮忙发表的呢。

杨扬怀着忐忑的心情来找我。

“张老师,我觉得每天过得没有意思。”杨扬说出了自己的心里话,“班里的同学每天那么开心,都在为自己的未来努力,而我却不知道自己将来做什么,每天就是觉得要考个好成绩罢了。”

我在心里将每个学生当做我的孩子、我的朋友,从自己的教学经验和人生体会中,我明白,如果一个迷茫的孩子找不对自己的方向,将会走弯路。我对自己说一定要拯救每一个孩子。

我说:“杨扬,你现在思考自己的未来,已经是很好的孩子了。现在我们设计一个未来,并不晚,只要你自己一直努力下去,坚持下去,你也会和其他同学那样,开开心心地为未来而奋斗。”

“可是,我不知道自己要去做什么。”

“那你现在想想自己想成为什么。”我说。

杨扬沉默了几分钟,低声说:“我想像傅雷先生那样,翻译很多的外语书籍给国内的人看。”

“杨扬翻译家,我想和你握握手!”我站起来,要和杨扬握手。

杨扬愣了一下,看着我真诚的目光,她激动了,也伸出了自己的右手。

“成为你想成为的,杨扬,记住我的话,你一定会成功的!”我坚定地对杨扬说。

从那一刻开始,杨扬有了自己的梦想,有了自己的人生设计,她要成为一名翻译家。在我的引导下,杨扬设计了学习计划,我还给她买来了一些翻译家的自传,从此杨扬不再迷茫。

凭借高中扎实的学习,杨扬考上了北京外国语学院。为了自己的梦想,她没有虚度青春,升入大学后,她珍惜自己的大学生活,不断培养自己的各种素质,为成为“翻译家”打好基础。杨扬还经常和我谈她的学习,谈自己的未来,她对未来充满信心。

即将毕业,很多同学不知道要找什么样的工作,也不知道自己要去做什么,到处投简历。而杨扬有自己的梦,有自己的理想,她做好了充足的准备,笔试、面试,一路轻松走过。

有人会说,自己的孩子一直上普通学校,周围的孩子都很一般,也没有碰到好的教师,就让他顺其自然吧。

持有这种观点的家长,大多抱着“自暴自弃”的态度,对孩子的未来没有先见之明,对孩子的教育一点儿也不关心,只知道为孩子提供物质保障,就以为做到了父母的责任。面对这样的家长,孩子发展得一般,也就可以想象出来背后的原因。

我不能一概而论地说,凡是设计好人生的孩子,长大了都会成为英才,但我可以肯定地说,有了人生设计,孩子会更优秀。那些事先为孩子做好了充分准备,对孩子的未来进行了前瞻性、智慧性设计的家长,才能帮助孩子找到一条更好走、更合适的英才之路。

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