杨扬是我五年前的一名学生。当时她上高二，跟随父母来到这个城市，转入我们学校。杨扬说她以前在班里成绩很好，可是转到这所学校后，发现自己与班里的同学很有差距，班上的同学都有自己的梦想，都在为自己美好的未来而努力，而杨扬却只是为了考试分数在“刻苦”学习。一个学期下来，杨扬的学科成绩和综合表现都很一般。她说心里有一种说不出的痛苦。
杨扬平时和钱卓关系很要好，有一天放学回家，杨扬就向她倾诉了自己的苦闷。钱卓听完后，建议她来找我谈谈。钱卓说，张老师很有远见，班里很多同学的梦想都是在张老师的建议下形成的，自己以后想做一名作家，平时写的小作品，都是张老师帮忙发表的呢。
杨扬怀着忐忑的心情来找我。
“张老师，我觉得每天过得没有意思。”杨扬说出了自己的心里话，“班里的同学每天那么开心，都在为自己的未来努力，而我却不知道自己将来做什么，每天就是觉得要考个好成绩罢了。”
我在心里将每个学生当做我的孩子、我的朋友，从自己的教学经验和人生体会中，我明白，如果一个迷茫的孩子找不对自己的方向，将会走弯路。我对自己说一定要拯救每一个孩子。
我说：“杨扬，你现在思考自己的未来，已经是很好的孩子了。现在我们设计一个未来，并不晚，只要你自己一直努力下去，坚持下去，你也会和其他同学那样，开开心心地为未来而奋斗。”
“可是，我不知道自己要去做什么。”
“那你现在想想自己想成为什么。”我说。
杨扬沉默了几分钟，低声说：“我想像傅雷先生那样，翻译很多的外语书籍给国内的人看。”
“杨扬翻译家，我想和你握握手！”我站起来，要和杨扬握手。
杨扬愣了一下，看着我真诚的目光，她激动了，也伸出了自己的右手。
“成为你想成为的，杨扬，记住我的话，你一定会成功的！”我坚定地对杨扬说。
从那一刻开始，杨扬有了自己的梦想，有了自己的人生设计，她要成为一名翻译家。在我的引导下，杨扬设计了学习计划，我还给她买来了一些翻译家的自传，从此杨扬不再迷茫。
凭借高中扎实的学习，杨扬考上了北京外国语学院。为了自己的梦想，她没有虚度青春，升入大学后，她珍惜自己的大学生活，不断培养自己的各种素质，为成为“翻译家”打好基础。杨扬还经常和我谈她的学习，谈自己的未来，她对未来充满信心。
即将毕业，很多同学不知道要找什么样的工作，也不知道自己要去做什么，到处投简历。而杨扬有自己的梦，有自己的理想，她做好了充足的准备，笔试、面试，一路轻松走过。
有人会说，自己的孩子一直上普通学校，周围的孩子都很一般，也没有碰到好的教师，就让他顺其自然吧。
持有这种观点的家长，大多抱着“自暴自弃”的态度，对孩子的未来没有先见之明，对孩子的教育一点儿也不关心，只知道为孩子提供物质保障，就以为做到了父母的责任。面对这样的家长，孩子发展得一般，也就可以想象出来背后的原因。
我不能一概而论地说，凡是设计好人生的孩子，长大了都会成为英才，但我可以肯定地说，有了人生设计，孩子会更优秀。那些事先为孩子做好了充分准备，对孩子的未来进行了前瞻性、智慧性设计的家长，才能帮助孩子找到一条更好走、更合适的英才之路。
