第一章情商——孩子成才的重要机制一个情商高的人在人生的各个领域都会占尽优势。不管是恋爱、婚姻、工作、人际关系，还是精神的享受等各个方面，其成功的机会和幸福感都会比别人多。很多事例证明：情商决定人生成败。在许多领域卓有成就的人当中，有相当一部分人，没有较全面的知识结构，也没有较高的学历，但他们充分地发挥了他们的情商，最后也获得了成功。
【现状展示】
家长不重视孩子的情商教育
中央电视台在《新闻调查》节目中，曾经报道过湖南省华容县名噪一时的“神童”魏永康的故事。从小到大，母亲对魏永康的唯一要求就是专心学习。魏永康在母亲“疯狂”的督促和智力训练下，6岁就已经完成了小学课程，13岁考上了湘潭大学，17岁成为了中国科学院物理研究所硕士研究生。
然而，就是这样一位“神童”，情商却极其低下。魏永康生活中的事情完全由母亲包办。他不懂得怎样跟周围的人交往。读研期间，生活长期不能自理，知识结构也不能适应中科院的研究模式，因而被学校劝退。
在魏永康的母亲看来，除了学习之外的很多事情都是无关紧要的小事，只有学习、考上大学才是最重要的。因此，从初中到大学，母亲一直陪读。上大学期间，母亲从来没有让魏永康洗过衣服，甚至洗头、洗脸、洗澡都是母亲帮忙。
魏永康在湘潭大学物理系的班主任曾这样说：“在同学中，魏永康总是显得极不合群，他与人交往的方式仅仅是一句话——‘你好’，或者一个动作——握手。礼仪常识他知之甚少，甚至几乎没有这方面的概念。他很少主动和人打招呼。到我家来他从来不知道敲门，我去开门了，他一句话不说，直奔我摆电脑的房间。有一次，我们几个老师带他去拜访外系的一个教授，进门后他发现人家在看报纸，二话不说，就从人家手里拿过报纸，自顾自地看起来，我们在旁边都呆了。”
与人交往是情商的一个重要方面，而魏永康不仅不懂最基本的交往常识，还缺乏主动与人交往的思想。同时，他在生活上缺乏自理能力，已经是大学生了还不会照顾自己的日常生活。这样一个“神童”，就算有爱因斯坦一样聪明的头脑，终究无法适应社会的需求。正是由于他在情商方面极其匮乏，才造成了他这样一个“神童”被退学的后果。
魏永康的情商低下，与他母亲的教育方式有极大的关系。可见，如果家长不重视对孩子情商的教育和培养，教育出来的孩子也可能成为第二个魏永康，甚至可能比魏永康还令人担忧。
目前，尽管许多父母已经逐渐加强对孩子综合素质的培养，不像从前那样只偏重于对孩子智力的培养，但是，在某些方面，父母对孩子的教育和培养依然存在着很大的不足，仍然存在着重“智”轻“情”的倾向。
家长最关注的孩子的问题是什么？有人走访了几位初中生的家长，得到的回答大多是：学习成绩、智力水平、身体健康，而很少有人提到“情商”。
父母们都非常重视对孩子智力的培养，不惜财力、物力、人力的投资。很多孩子几乎是在刚会说话时，父母就费尽心思地教孩子学算术、学认字、背“九九法则”、“字母表”等等。他们还被父母安排去参加“智力开发班”、“图画班”、“钢琴班”、“舞蹈班”等。这种超前教育可以使孩子知识面更广，但他们的“情商”教育却是空白，导致了“高分低能”的现象。
这种现状令人担忧。孩子的成才应该是多方面、全方位的综合发展，缺乏任何一项都会导致孩子的发展不健全。中国的家长不重视孩子的情商教育，具体地说，主要是不重视对孩子以下能力的教育：
