乐乐的妈妈原来总说和孩子沟通不容易，虽然能从老师那里掌握孩子的学习动态，但无法了解孩子的心理和思想变化。但是最近，她找到了一个好方法。原来，乐乐的妈妈是公司的领导，经常因为公事出差，在远离孩子的时候，她就用写信或发Email的方式与孩子沟通。她认为，写信比打电话更能增进与孩子的感情。乐乐的妈妈说：“电话虽然方便，但是对于孩子来说，电话里说的事情容易忘记。因此，对于情感沟通及需要心理疏导的问题，我都会通过写信或发邮件的方式与孩子进行沟通。而且孩子对这种方式也比较感兴趣。我给孩子买了一些漂亮的信纸，也给自己买了一些，我们就用这些信纸传递信息，感觉很贴心。”
书信是一种传递信息、交流情感的工具。在书信中，妈妈可以精心选择字词来表达自己的情感，许多当面无法表达的情感，都可以通过写信来表达。还有许多不好解决的矛盾也可以在书信往来中解决。
有一天，小惠画画，爸爸站在边上看，不停地纠正她。说她画得不像，一连六次要求她重画。最后，小惠一边画画，一边抽泣。妈妈看出来，此刻小惠的心思已经不在画上，而且有股气正在和爸爸顶着。妈妈知道，这种状态是最坏的状态，多持续一分钟都不好，因为不满和怨恨已经弥漫在父女之间，爸爸所有的教诲都将白费。妈妈赶紧支开爸爸，给小惠找了个台阶下。
那天晚上，妈妈意外地收到了一封信，是小惠写来的：“妈妈，老师说，小孩子画画不光用眼睛，还用心呢！小孩子的眼睛和大人的眼睛不一样，心就更不一样了。大人觉得不好看的画，小孩子喜欢。您知道这是为什么吗？”
妈妈知道这是一个重新建立小惠和爸爸的良好关系的机会，于是赶紧写了一封恳切的回信：“你说的问题，有点深奥，妈妈不懂，能给妈妈详细讲讲吗？”
没过几分钟，妈妈看到一个身影快速地闪进她的房间，放下一封信就跑了。妈妈打开信一看：“妈妈，每个人都有眼睛，可每个人看东西都是不一样的。比如说太阳吧，太阳是红色的，可你看它的时候，心里有个幻想，幻想告诉你太阳和橘子一样是黄色的，你就会画出黄色来。我的心里也有一个幻想，眼睛和心里的那个幻想一接通，我看太阳就是绿色的或者是蓝色的。这不是你的错，也不是我的错。因为我们心中的幻想不同。妈妈，人心里想啥，就会画出啥来，画画不光用眼睛，还用心呢。一个人的眼睛一个样，因为一个人的心一个样，所以画出的画不一样。”
这一番话说得太好了。妈妈把小惠的信拿给爸爸看，爸爸对小惠表现出的思考力大为赞赏，并诚恳地写了一封回信，向小惠道歉，请求小惠原谅。就这样，矛盾解决了，一家人更亲密了。
“知心姐姐”卢勤曾说：“给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通、交流的好方法。”其实，给孩子写信，不仅利于沟通，而且能调动孩子思考的积极性。
有时候，小孩子也有好为人师的一面，尤其是给父母当老师。如果以请教的口气诚恳地和他们沟通，他们就会兴奋起来，脑细胞变得异常活跃，就像被点燃的火把，把自己的思想和内心照亮，产生令人惊叹的思考。
另外，如果觉得写信太正式，不妨采用留便条的方式，这样沟通显得更随意、更有趣。
蕊蕊的妈妈因为晚上总要加班，常常是晚上回来时孩子已经睡着了，因此她和孩子交流的时间比较少。好多事情都是从爸爸或老师口里听说的。后来妈妈和蕊蕊找了一个好办法 互相写留言。妈妈买来一些可爱的便笺纸，每天把对蕊蕊的嘱咐或关心写在便笺上，然后贴在冰箱上。蕊蕊每天都能看到。后来蕊蕊也把对妈妈要说的写下来贴在冰箱上，妈妈一下班就能看到。有时妈妈会写，“听爸爸说你昨天的考试没考好，请不要灰心，妈妈相信你，下次一定会考好！”“昨天晚上，我发现你把自己的房间收拾得很整齐，妈妈好高兴！”而蕊蕊也会给妈妈留一些温
馨的字条，“妈妈，你已经连续三天加班了，要注意好好休息！”“妈妈，同学都说我的裙子漂亮，谢谢妈妈！”有时，爸爸看着有趣，也会加入留字条的行列，就这样，蕊蕊与爸爸妈妈的关系更融洽了！当大点儿的孩子情绪低落的时候，他往往不愿意父母知道，希望自己能够在父母面前维持自尊。这时候，父母不妨给孩子写一封信或留一个充满关切的字条。收到信或字条后，孩子往往能够认真、平静地读，字里行间透露出来的父母的安慰和爱护往往能够让孩子很快振作起来。同时，孩子与父母之间的感情也亲密了许多。
