假如某个孩子对妈妈说：“妈妈，你的电脑，今天早晨被爸爸给修好了。你知道为什么爸爸一来它就好了，你一用它就坏吗？因为电脑也欺负人。电脑怕力气大的人，欺负力气小的人。电脑也是生物，它跟人一样欺软怕硬！”
恐怕多数妈妈都会说：“你这话毫无根据。根本就是异想天开！”甚至会有妈妈直接训斥道：“简直胡说八道，以后不要说这些无聊的话！”抑或有妈妈严肃认真地说：“我知道小孩子都喜欢幻想，但是这样的话根本不符合科学道理，还是少说为好，否则会让你成为一个没有逻辑的人。”也许还会有很多妈妈说出各种各样的评价。
但是，有一位妈妈的反应却很不同，当她听到女儿这种“荒唐可笑”的无忌童言时，反而显示出了极大的好奇和疑问。
她反问女儿：“电脑怎么成了生物？妈妈不明白。你说得是不是太离奇了？给妈妈讲讲好吗？”
女儿见妈妈对她说的话表示感兴趣，于是很高兴，认真地说：“妈妈，你想想，电脑是什么做的，制作电脑的材料原来不都是生物吗？就像我们的桌子，看着它是死的，可它以前是树呀，树不就是生物吗？它的身上还保留着树的信息密码呢！”
虽然孩子的回答仍然不是百分百有道理，但是，妈妈惊奇地发现，女儿的思考很深入，能够寻根问源，而非像平时的教育所授，只知晓结论和结果，这难道不是一种最佳的思考方式吗？
于是，妈妈热情地表扬了她：“哇！说得真好！你的思维真的像一条河流，总是从源头思考问题。电脑在妈妈的眼里是无机的，而在你的眼里却是有机的，是一个有着生机的生命体。如果妈妈也有你的眼睛就好了。”
其实，与孩子沟通并不难，一个简单的窍门就是要表现出对孩子说出的话或想要说的话表示感兴趣，表现出十分认真的态度，这会使孩子对妈妈产生亲近感和信任感。并且，妈妈一边听着孩子讲话，一边深深地点头说“是这样。”这样故意打打帮腔，表示“你说的我都了解了”的意思，这很重要。因为如果孩子一旦认为自己讲的话被妈妈接受了，就会对说话产生自信，对沟通和交流产生更大的热情。
