一个人的心境如何，将决定其行动力。教育专家认为，如果能刺激孩子的兴趣，就可以充分培养着孩子的创造力。
一个人一生学习的大好时光大多在学校里，但学校并不是接受教育的唯一场地，家庭也是教育的好场所。要想让家庭发挥其更大的作用，就在于努力营造家庭氛围。
生活是最好的教材，家庭是除了学校之外的一个特殊的课堂。父母是孩子人生路上的引路人，父母的情操、理智、修养，直接影响着孩子。在每一件具体事情上，父母的所言所行给孩子的教育和影响，往往胜过平日教子时的千言万语。
著名剧作家沙叶新幽默感极强，其女儿也天生具有幽默细胞，还在童年时他就对“女大不中留”有过一番妙论:“我认为‘女大不中留’的意思就是……嗯……就是女儿大了，不能再在中国学习了，要到外国去留学。”后来她果然去美国留学了。
沙叶新的女儿一次回国探亲，她和父母谈起同在美国留学的弟弟，说弟弟想娶个黑人姑娘。父母不由大吃一惊。“妈妈怎么还有种族歧视?黑人女孩是黑珍珠，身材好极了，长得也漂亮。”“我倒没有种族歧视，”沙叶新接话说，“我就担心他们以后给我养个孙子;送到上海来让我们带。万一晚上断电全是黑的，找不到孙子那不急死我们!”女儿连忙说:“那没关系，断电的时候你就叫孙子赶快张开嘴巴，那不是就找到了!”
在父女之间这场温情脉脉的唇枪舌剑中，父亲显示了他开阔的脚襟、年轻的心态和幽默的天性，而女儿更是青出于蓝而胜于蓝，一番“唇枪舌剑”为久别重逢的父女增添了一份格外的喜悦。
家庭环境可以加强也可以抑制一个孩子创造力的发展。一个对人、地、事物拥有丰富体验的孩子，能呈现多样化可能性和创造力。
爱迪生是世界著名的发明家，一生中共有大大小小的发明2000多种，人们称他是“发明大王”。他出生于美国俄亥俄州一个贫苦的农民家庭，自幼富于幻想和爱动脑筋。特别喜欢鼓捣科学小把戏。
爱迪生只上过3年小学，而这三年读书生活，还是在淘气中度过的，他被校长认为是贪玩而被开除出校，这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，他的母亲最了解儿子的浓厚兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。
母亲专门在地下室里为爱迪生开设了实验室，支持孩子的小科学试验，从而使爱迪生的发明能力得到了激发。12岁那年，他在火车上卖报，但同时又偷偷地在火车做试验，差点使列车爆炸了。车长一怒之下，狠狠地抽了他一记耳光。这一耳光爱迪生落下了终生的残疾。
后来，耳聋的他又当过电报员，继续学习和研究。1862发明了留声机，轰动了全世界。
假如没有父母的理解和支持以及为爱迪生创造的自由环境，尽针爱迪性具有好的天资，恐怕不会有大发明家爱迪生。
爱迪生的成就是与父母为他创造的家庭氛围分不开的。
所以，作为父母，一定要懂得家庭氛围的重要性，不要把家庭变成死板的学校教室，使孩子整日都是在学校的感觉。
愉快的家庭气氛本身就是一种教育。为了孩子的身心健康，请父母让笑声充满家庭。
做到这一点是不容易的，有位母亲说“孩子的爸爸在单位上与同事友好相处，待人谦和，但对孩子却是另一副面孔，不高兴就大发雷霆。”为什么，因为父母与子女的关系是感情介入和渗透最深刻的人际关系，爱之深，则责之切。爱与恨两种极端情感在人心灵中往往是孪生的，对孩子爱得深，也就容易产生恨。再加上父母与子女间心理上没有障碍，语言上没有阀门，父母一不高兴极易信口开河。
要创造和保持美好和谐的家庭气氛，父母首先要克服情绪上的随心所欲。生活中总会遇到各种各样的烦心事，父母在喜怒之间，应随时调整自己的心理状态，力求保持一种平和、明朗、乐观的心境。千万不要把愤怒、怨恨、沉郁等消极情绪传染给家庭和孩子。
让幽默为家庭添乐趣
人人都希望家庭的港湾宁静而和谐，而宁静的生活也需要笑声做点缀，和谐的日子也需要诙谐来调剂。幽默中有自嘲、有宽慰、有机智、有纯真，虽然幽默的情况不同，方式不同，效果却同样神奇。比如遇到家人生闷气不妨说句“天气预报可是晴天啊，怎么多云转阴啦”，赶上双休日，全家聚在一起，讲讲故事，说说笑话，既有教育孩子的作用，又给家庭平添了不少乐趣。
创造自由的家庭环境
心理学研究表明，有利于孩子创造性发展的前提条件是“心理安全”和“心理自由”。在进行创造性活动时，孩子都不希望自己受到嘲笑或干扰，而希望能自由自在地专注于自己的活动。因此，给孩子一个自由的家庭环境就显得十分重要。
让笑声充满整个家庭
“笑一笑，十年少”，“笑一笑，福来到”，笑是联络感情的一种妙用无穷的方法，孩子生活在笑脸盈盈、笑声朗朗的家庭之中，必然会心情愉快，必然会产生进取的激情和向上的力量。
打消对子女的过高期望
望子成龙，望女成凤之心可以理解，但当子女由于种种因素，某些方面不能达到父母的期望时，许多亲子之间的矛盾和冲突就不可避免地发生了，打骂仅是一种感情发泄，对改变子女的现状无济于事。与其如此徒劳无效，不如降低期望值，让子女在没有压力的情况下自己选择前进的道路。
