快要期末考试了。
绿绿的头又大了一圈。
话说老师们工作辛苦,又琐碎,有时候,难免有些促狭,算是娱己,比如,他们会把成绩不好的学生归为以下几类:
第一类,叫花岗岩。意为理解力极差的孩子。有老师戏说,这样的脑袋,就是美国的飞毛腿导弹打上去也要弹了回来的。
第二类,叫筛子。指那些记忆力极差的孩子。有的时候,五分钟前讲的话,五分钟后再问他,他就忘了,他不是故意的呀,是真的忘记了。
第三类,叫牛皮糖。就是说,此人聪明,能学,但,非不能也,是不为也。老师讲课,高兴了听听,累了就不听,从不做作业,老师若批评,虚心接受,永远不改。
而我们的五四班,各类人才层出不穷,所以,尤其是到考试前夕,老师们无不头大声哑,气急败坏,歇斯底里。
第一类人才,以罗奇为代表。
绿绿老师每天给罗奇额外免费补课一个半小时,在这艰苦卓绝的一个半小时里,绿绿跟罗奇的花岗岩一般的思维能力努力奋战着,总是为他一遍又一遍地讲解某一个词的含义,某一首古诗的意境,某一篇文该如何分段落,如何概括大义,然后问他,你明白了吗?
罗奇同学很认真很认真地点头,分得开开的大眼睛诚惶诚恐地看着绿绿老师,看得老师心都要碎了,和声说:“那,你把这一篇短文分析做来我看好吗?”
他接过卷子,吭哧吭哧地写啊写啊,写了好久好久,绿绿老师拿过来一改,错的错的错的,还是错的。
绿绿想起张小然曾给他看过一张罗奇的英文考试卷,满纸奇异的小蝌蚪,像二战时期的密电码,神鬼莫辨。可怜的罗奇,他的中国字尚且没有认全,又怎么能指望他认清洋文?
绿绿老师无奈地叹气,再讲一遍给他听,又问他:“你懂了吗?”
罗奇再次点头。
绿绿老师摸摸他的头问:“你饿不饿?天都快黑了。”
罗奇这才笑起来:“饿!”
绿绿老师请他吃面包。
一边吃,绿绿老师问他:“罗奇,你将来想做什么?”
罗奇茫茫然地看着老师,过一会儿害羞地说:“我不晓得。我还没想好。”
绿绿微笑地看着他安慰道:“那也没关系,你慢慢想好了。”
罗奇说:“老师你饿不饿?”
绿绿说:“饿呀!可是面包只有一个了。”
罗奇马上把面包掰开,把咬过的那一半儿留给自己,另一半儿大些的,递给绿绿老师。
绿绿说:“哄你玩的,我还有呢。你吃吧。”
罗奇羞答答地吃着,面包是普通的面包,但是因为是绿绿老师的面包,所以特别的香,罗奇吃完了,用油油的手捏了订正好的卷子再递给绿绿。
绿绿看看他的答案,又看看他,说:“没有关系,我们明天再来改,现在我送你回家。”
罗奇踢踏踢踏地跟在绿绿身边。这一带是文化街,街面非常漂亮,地上都铺着整齐的大块儿的淡青色地砖。
绿绿说:“罗奇,我们玩一会儿再回去吧。”
罗奇说:“没有东西玩。”
绿绿笑:“怎么没有,我们可以跳房子。”
罗奇问:“房子在哪里?”
绿绿讶然,连玩儿都不会的孩子,他怎么还能怪他不好好学习。
绿绿捡来小石子,对罗奇说:“你看着我。”
他们两个跳啊跳啊,跳到天全黑了也不想回家,天黑也没关系啊,有路灯,多亮的路灯。
罗奇忽然有了一个非常诗意的想法儿,绿绿老师真像自己的路灯啊。
第二类人才,以吴昀为代表。
吴昀不算笨,可是他记不住东西,本学期学了古诗两首,吴昀同学经过艰苦的努力,终于背会了,绿绿请他默写一遍,默好了一看,他是这样写的:吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。