从另一个角度来讲，如果家长一直对女孩的想法持鼓励的态度，这不仅可以激发她们的努力欲望和学习热情，还能帮助她们找到适合自己的兴趣和爱好。例如，有些女孩喜欢运动，如果家长对女孩的这种兴趣加以引导，她很有可能就会成为一名出色的运动员。
人们都说女孩应该“宠”着养，所以，当女孩表达自己内心的愿望时，家长不妨多“宠”她一回，遵循她内心的想法，帮她去寻找真正的爱好。例如：
当女孩对星星表现出很大的兴趣时，家长可以带她去参观天文馆，或送她一个望远镜；
当女孩对阅读表现出兴趣时，家长可以帮她选几本有意思的书籍，或者告诉她一些实用的阅读方法；
当女孩对画画很感兴趣时，家长不妨送她一些绘画工具，引导她把所看到的美好事物都画出来。
方法二：在日常生活中融入数学
在小学阶段，由于女孩在学习热情以及记忆力方面都具有很大的优势，所以，她们的学习成绩一般都遥遥领先。但随着年龄的增长，大约到了小学高年级，女孩的学习劣势也就很明显地表现出来了：她们非常不擅长逻辑思维，所以，数学这一学科常常会令她们感觉到恐慌。
那有什么办法可以弥补女孩的这种学习劣势呢？
事实上，在解决这个问题之前，家长们必须改变一个固有观点：“女孩天生就不擅长数学”、“女孩学不好数学是很正常的”……
其实，家长们的这些观点是不科学的。是的，由于大脑结构的差异，大多数男孩的右脑都比较发达，他们的逻辑思维能力很强，所以，他们比女孩更擅长学习数学。但教育学家经过研究发现，家长的教育在一定程度上也会对孩子的大脑结构产生一定的影响。换句话说就是，如果家长经常有意识地锻炼女孩的逻辑思维能力，她们的右脑也会发达起来，当然，这表现在大脑结构上就是，女孩右脑的体积会有一定程度的增加。
那么，家长应该如何锻炼女孩的逻辑思维能力呢？
教育学家通过对男孩的逻辑思维进行研究，得出了这样一个结论：将数学融入女孩的生活中。对此，教育学家给出的解释是，大多数男孩的逻辑思维能力之所以会远远地超过女孩，是因为他们在生活中每时每刻都锻炼着自己的逻辑思维。例如，大多数的男孩喜欢算账，他们跟家长一起外出买东西，往往商家还没有算出价钱，他们在心中早已把价钱算出来了；他们喜欢玩那些数字游戏，即使是不睡觉，他们也要把那些数字游戏玩完……不管是有意还是无意，在这些过程中，男孩的逻辑思维能力都得到了一定的锻炼。
其实，家长完全可以把男孩们的这种锻炼逻辑思维的方法，借鉴到女孩的家庭教育中，在女孩的生活中也融入数学，让她们不断体验到学习数学的乐趣。
那么，具体来讲，家长应该如何把数学融入女孩的生活中呢？
在这个时候，也许家长们首先想到的是，让女孩跟着自己去买菜、去超市买东西等，让她们来算价钱。在这里，我需要提醒家长们的是，我们的女儿本来就不擅长数学，也可以说，她们本来就对数学抱有一种恐惧心理。如果家长在买东西时让女儿来计算价钱，这就等于在公众场合考验女儿的数学能力，这不仅不利于女儿逻辑思维能力的培养，而且还会增强她们对数学的恐惧及厌烦心理。
