一位家长是这样分享他的育女经验的：
当女儿8岁时，我就开始对她进行自我保护的教育。当然，我对她的教育常常是以提问和回答的方式，在家庭会议中进行的。
在我们的家庭会议中，有一个很重要的环节，那就是专门为女儿设置的“如何进行自我保护”大讨论。在这个环节中，我经常为女儿假设很多情况，让她来寻找解决的办法。例如：
“如果有一个陌生的男孩想约你去他家玩，你会怎么办？”
“如果一位叔叔让你坐在他的膝盖上，不肯放你下来，你会怎么办？”
“如果有人想脱掉你的衣服，你会怎么办？”
……
在每次的讨论中，针对这些问题，虽然我们会讨论出不同的解决办法，但这些办法无非就是告诉了女儿对待“性骚扰”的三种方法：说“不”、逃跑、告诉大人。
在复杂的现代社会，每位做家长的都应该向女儿灌输自我保护的意识。上述事例中这位家长的做法就非常科学，他把“女儿的自我保护能力培养”作为家庭会议的一个重要方面，这就提高了女儿对自我保护的重视。另外，很多犯罪分子常常从女孩的善良和无知入手，对她们进行“性骚扰”和“性侵犯”，但这位家长却通过假设的方式，明确地告诉了女儿，这些行为都是对她不利的。当然，在这一过程中，他还把正确的解决方法告诉了女儿：说“不”、逃跑、告诉大人。这样，即使女孩真的会遇到这些假设的情况，她也会用正确的方式保护自己。
当然，家长还可以通过约束的方式来避免女孩受到伤害。例如，家长可以给女孩制定这样的“规矩”：
不要跟陌生人走；
放学后尽快回家，如有特殊情况，要打电话告诉家长；
在学校，要和同学一起上厕所；
即使是好朋友让你脱衣服，你也不能脱；
……
通过前面的讲述我们知道，8～12岁，是女孩学习的最佳期。那么，家长应该如何利用女孩的这一优势，来提高她们的学习技能，以及培养她们的学习能力呢？家长们不妨借鉴以下几点方法。
方法一：遵循女孩内心的意愿
在女孩7岁前，家长们都在为女孩所表现出来的那些女性特征而感到惊讶：干净整洁、感情细腻、体贴他人……但当女孩到了8～12岁，家长就会发现女孩忽然就像变了一个人一样，有时，她们甚至敢一个人走夜路；有时，她们也会像男孩那样爬树……
也许很多家长会很迷茫：“为什么随着年龄的增长，女儿的女性特征却在减弱呢？”
其实，女孩的这些行为并不能说明她们的女性特征正在减弱。在8～12岁这一阶段，女孩把自己的大部分精力都用在探索外面的世界上，她们的那些大胆以及冒险行为，是她们探索欲望以及学习活力的体现。
在这一阶段，女孩们都会做一些与自己性格相符的活动。例如，一些女孩喜欢运动，她们就会常常去体育比赛中发挥自己的特长；一些女孩善于交际，她们常常会组织一群小伙伴参加某种集体活动；有些女孩喜欢艺术，她们开始转向了艺术的殿堂追求成功……
但大多数家长好像对这一阶段女孩的行为并不理解，他们常常会阻止女孩的某些行为，因为他们觉得女儿的行为有些太男性化、太离谱。于是，他们常常会有意地提示女孩要做一个淑女，他们常常把女孩那些不符合实际的想法都“一棒打死”。
