那么，在女孩0～7岁这一阶段，家长应该用什么方法来教育女孩呢？
其实，心理学家所做的那个试验已经告诉了我们答案，那就是——用自己的行为去引导女孩，给女孩做出榜样。从出生到7岁，女孩正处在模仿他人的阶段，也许她们听不懂道理，但她们可以模仿他人的行为。就像上述试验中所说的那样，要想让女孩玩完橡皮泥后把橡皮泥收好，家长没有必要给她们讲道理，只要用正确的行为给她们做出示范就可以了。
因此，在女孩的理性思维能力没有出现之前，家长对女孩的教育应该是这样的：
※如果想要女孩养成干净整洁的好习惯，那家长就应该及时把房间、厨房都打扫干净；
※如果想要女孩养成讲礼貌的好习惯，每当遇到邻居时，家长就应该热情地打招呼；
……
3．对性别会产生一定的好奇感。
3岁之前的女孩，她们对性别的认识是模糊的，也许她们根本分不清，或者根本不在乎自己是男孩还是女孩。但3岁之后，女孩就有了一定的性别意识，她们知道自己是个女孩，也能通过服饰、造型等找出与自己同性别的人。她们还知道，爸爸和叔叔是与自己完全不同的一种人。
当然，当女孩有了一定的性别意识之后，很多家长也开始为女孩的一些行为而担心。一位母亲讲述了这样一件事情：
女儿在4岁左右时，总会有意无意地摸自己的下体，我和丈夫对此都感到很尴尬。后来，听医生说这是正常的现象，但我还是感觉不自在。
是的，对于这些小女孩来说，就像玩游戏会快乐一样，触摸自己的生殖器官也会产生一定的快感。虽然就像上述那位母亲所说的那样，很多家长会对此感到不自在，但事实上，对于这些刚刚有了性别意识的小女孩来说，这是很正常的一种现象，这是她们对“性”探索的一种表现。
遇到这种情况，大多数的家长都会阻止女孩，并对她说：“别摸，丢死人了！”其实，家长的这种做法根本不会阻止她们对那种快感的探索，女孩还会继续这种行为，但与以前不同，现在她会因为自己的这种行为产生罪恶感。
针对这种情况，家长最明智的做法是：告诉她们这种行为是允许的，但必须要在没有他人在场的情况下才可以。这样女孩才不会因为自己的行为而产生罪恶感，也不会沉迷于这种行为而不能自拔。
那么，从出生到7岁这一阶段，为了塑造更为完美女孩，家长还要做些什么呢？
方法一：增强女孩的男性特征
女孩与男孩是不同的，这在她们很小的时候，在一些生活的细节中就能很明显地表现出来。就拿孩子们玩的游戏来说，每个小女孩都喜欢洋娃娃等玩具，而那些小男孩们却不屑玩这些玩具；小男孩们爱玩手枪、飞机、变形金刚等玩具，而小女孩们对这些玩具却一点也不感兴趣，有时她们甚至还会讨厌这些玩具，因为她们会觉得这些玩具太暴力、不安全。
为什么女孩和男孩会存在如此大的差异呢？
儿童心理学家表示，这与孩子们的天性有关。男孩天性爱动、喜欢冒险，所以他们会对那些带有冒险性的玩具情有独钟；而大多数的女孩都文静、喜欢安全，所以她们对那些让她们感觉舒服和温暖的洋娃娃会格外感兴趣。
“男孩爱玩枪，女孩爱玩洋娃娃”，这已经是被所有家长都接受的一个事实，并且一直以来，家长们都在按着这一事实在做：如果自己生的是个男孩，就把他的房间涂成蓝色，然后买大量的汽车玩具、手枪玩具给他玩；如果自己生的是个女孩，就把她的房间涂成粉色，然后用大量的洋娃娃和玩具熊来装饰她的房间。
