男孩来自于一个完全不同于女孩的“星球”(10)

通过这个试验,心理学家这样分析说,“打斗区”之所以能取得成功,是因为它符合那些精力过剩的男孩身体宣泄的需求。在这个“打斗区”,他们可以在休息时尽情地喧闹,以宣泄体内过剩的睾丸素。这样,在上课时,他们才能坐得住,才能积极地与老师合作、配合。

当然,对于男孩的家庭教育来说,家长为男孩在家里设立一个“打斗区”并不现实,但家长可以为他们设立一个“宣泄区”。例如,家长可以这样给男孩制定“宣泄区”的规则:

当你感觉很无聊时,你可以在这个区域里大喊大叫,但你不能毁坏里面的东西;

你可以和兄弟姐妹,或者小伙伴在里面打斗,但你必须注意打斗的武器,不能过尖也不能过硬。也就是说,你可以拿枕头当武器,但不能拿水果刀或扫把当武器;

当你和别人打斗时,当你觉得对方的力量太大,或打斗方式令你不能接受时,你可以喊“暂停”,当然,当对方喊“暂停”时,你也必须停止打斗;

……

男孩就是这样奇怪,当家长告诉他们,暴力和破坏行为是不允许的,你会发现,他们的暴力和破坏行为不但不会减少,而且还会越来越多。所以,家长试图通过“禁止”的方法来减少男孩的暴力和破坏行为是行不通的。

当然,男孩又是规则型的动物,当他们被告知,在某些明确的规则下暴力和破坏行为是被允许的,他们肯定会在遵守规则的前提下,去释放他们体内过剩的睾丸素。

方法二:冒险性→把男孩寻求刺激的欲望引向正途

一个10岁的小男孩讲述了这样一件事情:

平时,妈妈不允许我骑电动车,她怕我骑得太快会出事。今天,趁爸爸妈妈都不在家,我要好好地过一把骑电动车的“瘾”。

说实话,这还是我第一次在大马路上骑电动车,心里有些紧张,但更多的还是兴奋。我越兴奋,电动车就骑得越快。不一会儿,我来到了一个十字路口,看到前面这么多的人和车,我想把电动车停下来,但由于紧张,我竟忘了刹车在哪里。就在我闭起眼睛等待车祸的时候,我发现自己已经穿过了十字路口,原来是红绿灯救了我。

我顿时感到很轻松,但我的脑海里却出现了这样一种感觉:太过瘾了,我还想再尝试一下!

由于体内睾丸素的存在,男孩成了这样一种动物:他们强烈地渴望去冒险,希望反复体验那种死里求生的刺激感觉。

当然,受睾丸素的影响,男孩还常常会通过以下行为来寻求刺激感:

他们会不断地挑战自己身体的极限,例如,他们非要爬到树的最顶端,去体验那种随风而动的感觉,当然,最后的结果不是把胳膊摔坏,就是弄得遍体鳞伤;

为了检验是自己的手快还是超市服务员的眼睛快,他们常常会去超市里偷东西,当然,最后还是需要父母来为他们收拾这个“烂摊子”;

为了不断地寻找刺激,他们总是喜欢玩滑翔机、滑板、赛车等带有一定危险性的游戏;

……

面对男孩的这些冒险行为,大多数的家长都会表现得非常担忧而又无可奈何。一位家长曾这样说过:“在现代社会中,我们保护好儿子不受外界环境的伤害,如广告轰炸等,已经是很困难的事情了。除了这些,我们还要时刻盯着他们的行为,以防他们的行为会对自己造成伤害。在现代,当好男孩的家长可真不容易。”

其实,不管是在现代还是古代,因为男孩体内睾丸素的存在,为了避免危险的发生,家长都应该对他们的行为多些关注。当然,家长不可能一天24小时都盯着男孩的行为,所以,解决男孩冒险行为最根本也是最有效的方法,就是把男孩这种寻求刺激的欲望引向正途。

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