爱因斯坦数学和科学科目获得了很高的分数，给学校一位教授留下深刻印象，特许他留在苏黎世旁听自己的课。但工业大学的校长给了爱因斯坦一个很好的建议，他让爱因斯坦再等一年，在入学前好好把外语和历史方面的知识缺漏补上。于是，爱因斯坦便遵照父母安排，重新读了一年的中学，并于一年后顺利毕业，免试进入苏黎世联邦工业大学。
知识点：慕尼黑、米兰
慕尼黑是德国南部第一大城，全德国第三大城市（仅次于柏林和汉堡）。它是德国主要的经济、文化、科技和交通中心之一，也是欧洲最繁荣的城市之一。
米兰是意大利第二大城市，是意大利最重要的经济中心，有“经济首都”之称。
《我的未来计划》
1895年，在听从了苏黎世联邦工业大学校长的建议之后，爱因斯坦选择了继续去瑞士的另一个城市读中学。
在瑞士，学校制度与在德国有很大不同，不那么严格、压抑、一本正经，学习气氛宽松友好，有自由学习之乐而无严厉处罚之忧，很适合爱因斯坦的个性。学监和老师们也采取灵活态度，对学生因材施教而非呆板的军事化管理，鼓励学生培养独立思考和处世的能力。同样，学生们对老师十分尊敬，师生关系非常融洽，孩子们都乐于向老师们请教问题、寻求帮助。
在中学求学期间，爱因斯坦一直寄宿在父亲所熟识的朋友家里。这个温馨家庭给爱因斯坦的异国生活带来很多快乐和温情，令他始终心存感激，它为爱因斯坦营造了十分和谐的家庭小环境。
也正是在这里，爱因斯坦找到了温暖，他告别了以前上学时的那种抑郁的心情，一个新爱因斯坦诞生了：他对生活的热爱，他青春的朝气和活力迸发出来了。以前的那个怯生生、不多说话的少年，现在变成笑声爽朗、步伐坚定、情绪激昂的年轻人了。
他浓密的黑色卷发下面，那一双棕色的大眼睛里，时常带着微笑的神色，早年的那种腼腆已经痕迹全无了。此时的爱因斯坦对自己表现出极度的自信，他的这种自信在他的一篇短文中表现得淋漓尽致。这篇短文第一次表达出爱因斯坦日后的果断意志，标题为《我的未来计划》，内容如下：
“我若有幸考取，我就会到苏黎世的瑞士联邦工业大学去读书了。我会在那里呆上4年，学习数学和物理。我想象自己成了自然科学中这些部门的教师，我选择了自然科学的理论部分。
下面就是使我作出此项计划的理由。最重要的是，我倾向于作抽象的和数学的思考，而缺乏想象力和实际工作的能力。我的愿望也在我心中激发了这样的决心。这是很自然的事，人们总是喜欢去做自己有能力去做的事情。何况，科学职业还有某种独立性，那正是我极喜爱的。”
1896年秋天，爱因斯坦在中学顺利地以下列分数（规定最高分数为6分）拿到了中学毕业证书：德语5分、意大利语5分、历史6分、地理4分、代数6分、几何6分、图形几何学6分、物理学6分、化学5分、自然历史5分、绘画（美术）4分、绘画（技术）4分。因此，他得以免试进入了苏黎世联邦工业大学。
不做德国人
在慕尼黑读书的时候，爱因斯坦就痛恨德国的军国主义教育，他曾多次向父亲提出要求，要放弃德国国籍。1896年初，即爱因斯坦进入中学后三个月，一方面出于对德国政府穷兵黩武的反感，另一方面担心被德国当局强迫服兵役，他征得父亲的许可后作出了一个大胆的决定——放弃德国国籍。
那时他到瑞士不过才三个月，却有一种宾至如归的亲切感。在这里，他决定与包括犹太教在内的任何宗教断绝关系。虽然他是犹太人，但他觉得犹太信仰没给他带来什么有价值的东西，因此他宣布从此自己已经不从属于于任何宗教。
放弃德国国籍，拒绝做军国主义泛滥的国家的公民，此时，爱因斯坦的和平主义思想已经萌芽。
爱因斯坦很快就倾心于瑞士民主、文明的生活方式，这里宽松自由的气氛更适合他。爱因斯坦已经准备好了成为瑞士公民，但当时的瑞士法律有规定，要想获得瑞士国籍，必须要在瑞士待上五年才有资格，爱因斯坦坦然地接受了这一切。
1896年10月29日，爱因斯坦考上了联邦工业大学。那时，他既已放弃德国国籍，而瑞士国籍则还需等待，这段时间，他成了联邦工业大学唯一一个无国籍的大学生。
知识点：军国主义教育
19世纪末20世纪初，西方资本主义国家（如美国、英国、德国等）开始向帝国主义过渡。为了战争和对外侵略，他们把国家完全置于军事控制之下，使国家生活的各方面都为军事侵略的目的服务，教育当然也要为这一目的服务。
教育为军事服务，就是要为国家提供绝对服从的居民，为军事提供足够的士兵，因此他们规定所有的青年到达16周岁都要去服兵役。而爱因斯坦对这种让学生绝对服从的教育方式则厌烦透顶。
知识点：穷兵黩武
穷兵黩武是指随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
在爱因斯坦读中学的那段时间，德国正处于由资本主义向帝国主义过渡的阶段，为了争夺更多的殖民地，他们不断地对外进行扩张，因此用穷兵黩武来形容一点都不为过。
爱因斯坦名言：
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
